Coping em jovens frente à expectativa de inserção ocupacional e indicadores de depressão

Abstract

RESUMO -O objetivo do presente trabalho consistiu em investigar o papel do pensamento construtivo e da estratégia de coping frente à expectativa de inserção ocupacional e suas conseqüências em relação a indicadores de depressão em uma população não clínica de estudantes. Participaram deste estudo 413 estudantes, sendo 35,7% do terceiro ano do ensino médio e 24,4% do ensino superior da cidade de Areia (área rural), e 14,4% do terceiro ano do ensino médio e 25,4% do ensino superior da cidade de João Pessoa (área urbana). De acordo com os resultados, os jovens que utilizam os recursos de coping, tais como coping comportamental e emocional (dimensões do pensamento construtivo) e coping direto (dimensão das estratégias de coping), são os que melhor enfrentam as pressões da transição da escola/universidade para o mercado de trabalho, com menores níveis de depressão e melhores expectativas de inserção ocupacional.Palavras-chave: inserção ocupacional; coping; depressão; jovens. Coping in Young Adults Facing Expectation of Finding a Job and Depression IndicatorsABSTRACT -The purpose of the present research was to investigate the role of constructive thinking and the coping strategy of facing the expectation of job insertion, and their consequences regarding depression indicators in a non-clinical student population. Four hundred and thirteen students participated in this study: 35.7% of them were in the last year of high school and 24.4% were university students from the city of Areia (rural area), and 14.4% were in the last year of high school and 25.4% were university students from the city of João Pessoa (urban area). According to the results, students who use coping resources such as behavioral and emotional coping (constructive thinking dimensions) and direct coping (coping strategies dimension) are those ones who best face transition pressures from school/university to the workplace with lower levels of depression and better expectations of job insertion.

Estresse, depressão e percepção de suporte familiar em estudantes de educação profissionalizante

“…A utilização de estratégias de enfrentamento diante de situações estressantes pode auxiliar os indivíduos a lidar melhor com determinadas situações e minimizar os efeitos causados pelo estresse e suas consequências (Alves Júnior & Santos, 2007;Coelho et al, 2008).…”

“…Sintomas depressivos também foram observados em mais da metade dos adolescentes (59,9%) em uma amostra de Recife. A ideação suicida foi referida por 34,3% dos estudantes, observando-se, ainda, que a depressão grave esteve mais associada ao sexo feminino (Bastos & Jatobá, 2007 (Coelho, Albuquerque, Martins, D'Albuquerque, & Neves, 2008). A situação ocupacional associada ao transtorno em estudantes foi pesquisada por ZinnSouza et al (2008), concluindo-se que variáveis como estilo de vida e saúde estão associadas a indicativos de depressão, sugerindo a importância da prevenção nas escolas.…”