O conceito de "prestar atenção" para Skinner

Abstract

RESUMO -O fato de que os organismos não respondem a todas as características do ambiente levou muitos psicólogos a pressupor a existência de algum mecanismo de seleção desses estímulos -tradicionalmente chamado de 'atenção'. Este trabalho investiga como a noção de "prestar atenção" é tratada na obra de B.F. Skinner. Defende-se aqui que Skinner admite duas possibilidades de se interpretar o que cotidianamente chamamos de "prestar atenção": (a) como relações de controle de estímulos, e (b) como uma classe de respostas precorrentes que clarificam, ou tornam mais eficaz, um estímulo discriminativo. Nos dois casos, o "prestar atenção" é entendido como um processo comportamental, tornando referências a processos cognitivos desnecessárias.Palavras-chave: prestar atenção; atentar; análise do comportamento; comportamento precorrente; controle de estímulos.The Concept of "Paying Attention" for Skinner ABSTRACT -The fact that organisms do not respond to all environment characteristics has led many psychologists to assume the existence of some mechanism for selection of such stimuli -traditionally called 'attention'. This paper investigates how the concept of "paying attention" is treated in B. F. Skinner work. We argue that Skinner admits two possibilities of interpreting what we ordinarily call "paying attention": (a) as relations of stimuli control, and (b) as a class of precurrent responses that clarify, or enhance, a discriminative stimulus. In both cases, "paying attention" is understood as a behavioral process, making references to cognitive processes unnecessary.Keywords: paying attention; attending; behavior analysis; precurrent behavior; stimuli control. Não reagimos a todos os estímulos presentes em nosso ambiente, e esse responder diferencial pressupõe algum mecanismo de seleção dos estímulos aos quais devemos responder. Esse mecanismo é o que comumente chamamos de "atenção" na psicologia e, tradicionalmente, ele é compreendido como uma instância cognitiva. Entretanto, a Análise do Comportamento proposta por B. F. Skinner tem sistematicamente se negado a aceitar instâncias cognitivas iniciadoras do comportamento. O presente trabalho pretende identificar quais são as possibilidades interpretativas propostas por B.F. Skinner para compreender o que tradicionalmente vem sendo chamado de "prestar atenção".O "prestar atenção" é tema de pesquisa na psicologia desde sua fundação, com Wilhelm Wundt, e continua sendo amplamente estudado até hoje (Leahey, 1979). Contudo, Lovie (1983) faz uma discussão interessante sobre o desenvolvimento das pesquisas que investigam a atenção; ele indica que, em grande parte da bibliografia publicada até a década de 80, é consensual que a pesquisa sobre atenção foi suprimida da psicologia com o aparecimento do behaviorismo watsoniano -a partir da segunda década do século passado -reaparecendo novamente somente nos anos 50. Apesar de Lovie criticar em seu artigo esse "quase desaparecimento" da pesquisa sobre atenção, fica claro que o behaviorismo influenciou grandemente essa área de pesquis...

Avaliação Do Jogo Muzamba Na Caçamba No Ensino De Regras De Descarte De Resíduos

“…A realização da avaliação com um acompanhamento direto requerido pela forma de aplicação do jogo avaliativo Tapa Certo, pode ter contribuído para maior atenção (cf. Strapasson & Dittrich, 2008) e envolvimento na atividade e consequentemente melhor desempenho.…”

Cegueira de mudanças: o efeito do reforçamento na detecção de mudanças de interesse central e marginal em universitários medicados e não-medicados portadores de TDAH

“…Desse modo, verifica-se que os fenômenos relacionados à atenção em uma perspectiva operante a partir do conceito de controle de estímulos podem ser compreendidos como resultante de um histórico de reforçamento diferencial, na medida em que o indivíduo interage com o ambiente. Ou seja, para que se encontre as variáveis das quais os padrões de comportamento de prestar a atenção são função, faz-se necessário observar as relações organismo ambiente (Strapasson & Dittrich, 2008). Os autores também citam Skinner para enfatizar esse tipo de postura teórico-metodológica: "os estímulos atraem a atenção apenas na extensão em que eles participaram de contingências de reforçamento" (Skinner 1971(Skinner /1973.…”

Percepção de Figuras Ambíguas e Criatividade

“…Diante de situações-problema em que o sujeito precisa modificar diretamente certas partes do ambiente, como nos experimentos de recombinação de repertórios, mudanças perceptuais dessa natureza podem ser um importante precorrente da solução. Alguns casos do que os cognitivistas (Sternberg, 2010) chamam de fixação funcional, a incapacidade de "pensar fora da caixa", podem estar relacionados com a ausência ou limitação desse repertório. Assim, é plausível hipotetizar que o treinamento de reversão com figuras ambíguas pode aumentar a eficiência de alguns tipos de precorrentes e, consequentemente, elevar a taxa de sucesso com que indivíduos com certas limitações resolvem determinadas modalidades de problemas.…”