Reflexões históricas ao redor do livro Epidemiologia &amp; Saúde: Fundamentos, Métodos, Aplicações

Morabia, Alfredo

doi:10.1590/s0102-311x2013000600003

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“…NAOMAR DE ALMEIDA FILHO I C doi: 10.1590/s0103-4014.2020.3499.007 riférica, desigual e diversa, a epidemiologia social vem sendo construída como subcampo de pesquisa e de prática, num registro de autonomia epistemológica, valorizando aspectos teóricos e políticos da Saúde Coletiva (Arreazza, 2012;Morabia, 2013).…”

Section: Introductionunclassified

Modelagem da pandemia Covid-19 como objeto complexo (notas samajianas)

Almeida-Filho

2020

Estud. av.

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RESUMO O objetivo deste texto é apresentar a pandemia Covid-19 como objeto complexo, com base numa proposta de modelagem heurística orientada por planos de ocorrência e interfaces hierárquicas. Para isso, em primeiro lugar, introduzo brevemente o pensamento de Juan Samaja, intelectual argentino representativo da epistemologia da complexidade. Em segundo lugar, apresento a teoria da holopatogênese, elaboração conceitual diretamente derivada da teoria samajiana das interfaces hierárquicas. Terceiro, aplico essa proposta de modelagem complexa para compreender a emergência da Covid-19, visando formular uma perspectiva integradora capaz de contribuir para o enfrentamento da pandemia. Finalmente, recorro à categoria de sobredeterminação para enriquecer esse esforço de compreensão teórica com um esquema organizador do conhecimento transdisciplinar sobre a pandemia Covid-19.

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Section: Introductionunclassified

Modelagem da pandemia Covid-19 como objeto complexo (notas samajianas)

Almeida-Filho

2020

Estud. av.

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Pedagogical strategy for teaching and learning Epidemiology in Nursing undergraduate school

et al. 2019

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Objective: to implement a pedagogical strategy in the epidemiology course of a nursing school in a public university. Method: This is an interventional prospective study, with a critical epidemiological approach, based on the learner’s worldview for a theoretical conception about science. The development of the study started from a field recognition for the systematization of the teaching-learning strategy and ended with the evaluation of the course. Results: 67 students participated in the study, 91% were female and 54% were between 20 and 29 years old. Prior knowledge was mostly clinical/biological, and the strategy used enhanced the knowledge of science in a critical, creative and reflective way, stimulating intersectionality and teamwork through the use of Information and Communication Technologies. Final Consideration: The pedagogical strategy provided a meaningful learning about the principles of epidemiology.

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Reflexões históricas ao redor do livro Epidemiologia & Saúde: Fundamentos, Métodos, Aplicações

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Modelagem da pandemia Covid-19 como objeto complexo (notas samajianas)

Modelagem da pandemia Covid-19 como objeto complexo (notas samajianas)

Pedagogical strategy for teaching and learning Epidemiology in Nursing undergraduate school

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