2007
DOI: 10.1590/s0102-311x2007000500018
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Abstract: In order to understand audiovisual production on health and disease and the pedagogical effects of health education mediated by educational videos IntroduçãoA produção audiovisual sobre as leishmanioses não tem dado conta de uma representação problematizada da doença, entendendo-a, no contexto de suas relações sócio-culturais. Os vídeos distribuídos no Brasil oscilam entre o discurso técnico-científico e o estilo televisivo-espetacular, com preponderância de uma "estética do grotesco" 1 .Na análise de materiai… Show more

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“…Uma proposta de mudança de informar a sociedade sobre determinado agravo, de forma a implicar novas práticas institucionais do campo da saúde, requer estudos de novas linguagens e vontade política para a introdução de abordagens diferenciadas, mais próximas da antropologia visual e da saúde, devendo respeitar e dialogar com as culturas, a subjetividade e a cidadania, desenvolvendo estéticas audiovisuais (narrativas e imagéticas) como práxis educativa no campo da saúde coletiva (PIMENTA; LEANDRO;SCHALL, 2007). Fica claro nas falas acima que o modelo predominante do processo saúde-doença é biomédico, entendido como a crescente e elevada dependência dos indivíduos e da sociedade para com a oferta de serviços e bens de ordem médico-assistencial e seu consumo cada vez mais intensivo.…”
Section: Ao Certo Não (Entrevistado 3)unclassified
“…Uma proposta de mudança de informar a sociedade sobre determinado agravo, de forma a implicar novas práticas institucionais do campo da saúde, requer estudos de novas linguagens e vontade política para a introdução de abordagens diferenciadas, mais próximas da antropologia visual e da saúde, devendo respeitar e dialogar com as culturas, a subjetividade e a cidadania, desenvolvendo estéticas audiovisuais (narrativas e imagéticas) como práxis educativa no campo da saúde coletiva (PIMENTA; LEANDRO;SCHALL, 2007). Fica claro nas falas acima que o modelo predominante do processo saúde-doença é biomédico, entendido como a crescente e elevada dependência dos indivíduos e da sociedade para com a oferta de serviços e bens de ordem médico-assistencial e seu consumo cada vez mais intensivo.…”
Section: Ao Certo Não (Entrevistado 3)unclassified
“…In this sense, the meanings each individual attributes for himself or herself in relation to the health-disease process have a historical, social and cultural imprint, which are the set of characteristics responsible for the conception that each individual or social group brings forward about their own situation. Reference [29] point out that the conceptions of health and disease are associated with biological, social, economical, environmental and cultural factors and that the "state" of one person's health may be related to the life style and social and cultural universe.…”
Section: American Journal Of Educational Researchmentioning
confidence: 99%
“…In this sense, the meanings each individual attributes for himself or herself in relation to the health-disease process have a historical, social and cultural imprint, which are the set of characteristics responsible for the conception that each individual or social group brings forward about their own situation. Reference [29] point out that the conceptions of health and disease are associated with biological, social, economical, environmental and cultural factors and that the "state" of one person's health may be related to the life style and social and cultural universe.Taking into account the purpose of the study, oriented towards the understanding of events associated with teaching of sexually transmitted diseases in the school context-recapitulated here as being the relations established between different actors involved in this process -thisstudy presents some reflections on the differences pertaining to gender among young students that reside in the conceptions belonging to sexuality related to the STD topic. These differences are translated in the concerns reserved to the body, as well as in the understanding of the health-disease process, in the decisions and planning that involve sexual initiation, in the preventive practices and in the choice of sources of information on issues relating to sexuality.…”
mentioning
confidence: 99%
“…Para Freire (11) , somente com autonomia e exercício da cidadania a transformação é e será possível, sendo a educação instrumento da liberdade, pois só é capaz de escolher quem é livre. (22) . Verifica-se através da fala "a gente faz, faz, faz, orienta, orienta, orienta e para um fazer o que a gente orienta é muito difícil" o caráter coercitivo das ações educativas que parece predominar no caso deste estudo.…”
Section: Eu Acho Que Educar Em Saúde é Orientar O Povo As Próprias Punclassified