Formação de recursos humanos de nível médio em saúde no Rio de Janeiro: a experiência da Escola Técnica em Saúde Enfermeira Izabel dos Santos

Abstract

No Estado do Rio de Janeiro, assim como no resto do país, os serviços de saúde empregam grande quantidade de servidores não habilitados, dificultando uma assistência à saúde de qualidade. Para reverter essa situação, os autores propõem a formação técnica, a nível de lº e 2º graus, dos servidores nas habilitações de saúde aprovadas pelo Conselho Federal de Educação e analisam a experiência da Escola Técnica Enfermeira Izabel dos Santos, da Secretaria de Estado de Saúde do Rio de Janeiro. O processo pedagógico tem por base a problematização da realidade. Concebida como escola aberta, já implantou 8 núcleos descentralizados, com um total de 225 alunos-servidores.

A problematização em educação em saúde: percepções dos professores tutores e alunos

“…Dal Poz et al (1992) acrescentam que se trata de utilizar a metodologia da problematização como reflexão sobre a prática, pois é através da vivência de cada aluno, de suas experiências nas práticas de saúde que é construído o conhecimento. Parte-se de um processo que possibilita observar um aspecto da realidade (problema), identificar o que é relevante, teorizar, confrontar a realidade com a teorização para formular hipóteses de solução e, por fim, aplicar as soluções à realidade (prática).…”

“…Nesse processo, T e P se articulam desdeaos problemas de saúde, levando em conta os determinantes sociais que influenciam nas condições de vida e nas intervenções em saúde (Cardoso et al, 2011;Schaurich;Cabral;Almeida, 2007;Godoy, 2002;Mitre et al, 2008;Dal Poz et al, 1992;Pereira, 2004;Rossi;Trevisan, 1995;Moraes;Berbel, 2006;Téo et al, 2002;Júnior;Bueno, 2006.;Borille et al, 2012;Delizoico, 2008;Prado et al, 2012;Marin et al, 2010;Freitas, 2011).…”

Projeto larga escala: uma análise a partir da bibliografia existente

“…Dal Poz et al 16 , como executores do projeto, abordam o tema trazendo o histórico, estrutura e recursos para a execução do Projeto Larga Escala, oficializados pelo Instituto Nacional de Previdência e Assistência Social (INAMPS), a partir de 1986. Dentre os objetivos propostos, selecionam prioritariamente cursos de qualificação profissional via supletiva de ensino à clientela já engajada na força de trabalho, integração ensinoserviço, execução descentralizada dos cursos e concepção pedagógica e metodológica.…”

“…Os quatro primeiros veiculam as propostas do PLE, e seus autores, Santos, Souza e Galvão, são os responsáveis pela formulação e execução do PLE em nível federal. Já Romano 15 e Dal Poz et al 16 são do gênero relato de experiência e trazem a execução do PLE no Estado do Rio de Janeiro, bem como Gryschek 17 e Guimarães 21 , nos municípios de São Paulo e Campinas, respectivamente. Aguiar Neto 18 reapresenta, como artigo, a síntese de sua dissertação de mestrado.…”