2006
DOI: 10.1590/s0101-81082006000100008
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Abstract: O número de estudos que visam compreender as interações entre processos cognitivos e afetivos vem aumentando nos últimos anos, principalmente em função das suas inúmeras implicações práticas, com destaque para a psicoterapia e a área forense. O presente artigo tem por objetivo apresentar algumas das possíveis interações entre processos afetivos e a memória. Inicialmente são assumidas definições para os termos emoção, humor e afeto. Depois, são abordadas as relações entre humor, emoção e memória, descrevendo-se… Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
2
1
1

Citation Types

0
10
0
12

Year Published

2008
2008
2021
2021

Publication Types

Select...
6
3

Relationship

1
8

Authors

Journals

citations
Cited by 26 publications
(22 citation statements)
references
References 39 publications
(39 reference statements)
0
10
0
12
Order By: Relevance
“…O estudo das distorções da memória tem sido foco de inúmeras pesquisas em psicologia, muitas das quais visam à avaliação dos possíveis impactos da emoção na memória (Pergher, Grassi-Oliveira, Ávila & Stein, 2005;Robinson, Storbeck, Meier & Kirkeby, 2004). Dentre as distorções mais estudadas, estão as falsas memórias, isto é, lembranças de eventos que, na realidade, não ocorreram .…”
Section: Introductionunclassified
“…O estudo das distorções da memória tem sido foco de inúmeras pesquisas em psicologia, muitas das quais visam à avaliação dos possíveis impactos da emoção na memória (Pergher, Grassi-Oliveira, Ávila & Stein, 2005;Robinson, Storbeck, Meier & Kirkeby, 2004). Dentre as distorções mais estudadas, estão as falsas memórias, isto é, lembranças de eventos que, na realidade, não ocorreram .…”
Section: Introductionunclassified
“…O SL passou a ser caracterizado como o circuito neuronal relacionado às respostas emocionais e aos impulsos motivacionais, já tendo sido incluídas em seu bojo estruturas como hipotálamo, amígdala, núcleos da base, área pré-frontal, cerebelo e septo (o hipocampo, inicialmente inserido, não parece ter participação decisiva nos mecanismos neurais das emoções, tendo papel, outrossim, na consolidação da memória, incluída aquela de conteúdo emocional, daí estar relacionado -ainda que não seja pertencente -ao SL) 17,20 . De modo similar, o grupo de núcleos anteriores do tálamo não está confirmado como elemento substantivo na neurobiologia das emoções.…”
Section: Resultsunclassified
“…Autores como Picard e Healey (1997), Le Doux (2001) e Pergher et al (2006), apresentam reflexões que nos são úteis para compreender a importância de mapear emoções e suas relações com aprendizagem. Estas abordagens permitem a atuação no sentido do acompanhamento dos interlocutores em ambientes virtuais (sejam eles consumidores, leitores ou alunos), para ampliar as informações de como eles são, o que eles querem e o que os sensibiliza a refletir, agir e discutir.…”
Section: Aspectos Da Emoção E Aprendizagemunclassified
“…De forma muito categórica, estudos sobre a relação entre emoção e memória indicam uma relação positiva entre o estado de ânimo de alunos e atividades cognitivas como memorização e aprendizagem (Le Doux 2001;Pergher et al 2006).…”
Section: Introductionunclassified