Educação, cidadania e agenciamentos formativos nas políticas culturais brasileiras

Abstract

RESUMO:O presente artigo visa abordar as novas confi gurações das polí-ticas culturais e algumas de suas implicações nas políticas e práticas educativas contemporâneas. No plano de uma análise sociológica, sobretudo ao considerar a hipótese do declínio da institucionalidade moderna da escola e reconhecer a ampliação e diversifi cação das políticas culturais, particularmente a partir da gestão Gilberto Gil, o autor pretende verifi car os agenciamentos formativos que perfazem as ações e políticas culturais brasileiras. Considera, ainda, que tais agenciamentos redefi nem as relações entre os atores e as instituições, tanto quanto são orientados por objetivos situados entre as expectativas de retorno social e de formação para a cidadania.Palavras-chave: Políticas culturais. Agenciamentos. Educação. Cidadania. Education, citizenship and formative agencies in brazilian cultural policiesABSTRACT: This article aims to address the new confi gurations of cultural policies and some of its implications for contemporary educational policies and practices. From a sociological analysis perspective, especially when considering the hypothesis of the decline of the modern institutionality of the school and recognizing the expansion and diversifi cation of cultural policies, particularly as from Gilberto Gil's administration as Minister of Culture, the author intends to investigate the formative agencies that make up the cultural actions and policies in Brazil. The article also considers that those agencies not only change the relationships between actors and institutions, but are guided by goals situated between the expectations of social return and citizenship training.

Schools, territories and cultural affirmation in urban peripheries in the South of Brazil

“…Such changes accompanied social metamorphoses on various scales, particularly the intensification of struggles over identity-related demands of actors, collectives and organized movements; cultural massification and a strong presence of international media, considerably related with the digitalization of communicational forms (YÚDICE, 2015); transformations in the cultural semantics of international organizations and agencies; the public emergence of new collectivities who figure as new rights-holders (ABREU, 2015); and the strengthening of new meanings assigned to heritage and to the recognition of cultural heritage. In the Brazilian case, the milestone in this transformation was the Programa Cultura Livre [Living Culture Program], under the political leadership of Gilberto Gil, which allowed for greater plurality in the agenda of educational and cultural policies (SILVA, 2013(SILVA, , 2014.…”

Escolas, territórios e afirmação cultural em periferias urbanas no Sul do Brasil

“…Tais mudanças acompanharam metamorfoses sociais em diversas escalas, destacando-se a intensificação das disputas por reinvindicação identitária de atores, coletivos e movimentos organizados; a massificação cultural e a forte presença da mídia internacional, em boa medida associada à digitalização das formas comunicacionais (YÚDICE, 2015); as transformações na semântica cultural de organismos e agências internacionais; a emergência pública de novas coletividades figuradas enquanto novos sujeitos de direitos (ABREU, 2015); e o recrudescimento de novas significações aos sentidos atribuídos ao patrimônio e à patrimonialização cultural. No caso brasileiro, o marco dessas transformações foi o Programa Cultura Viva, sob a direção política de Gilberto Gil, que oportunizou uma pluralização da agenda das políticas educacionais e culturais (SILVA, 2013(SILVA, , 2014.…”

Educação patrimonial e reenquadramento das memórias: Diversidade cultural e políticas educacionais no Brasil

“…O posicionamento do patrimônio nas políticas e na economia regional, em alguma medida, condiciona os fazeres pedagógicos em educação patrimonial. Como observado por Silva (2014a), em contextos onde o turismo converte-se em estratégia privilegiada de desenvolvimento econômico, os agenciamentos …”