2013
DOI: 10.1590/s0101-73302013000100012
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Abstract: Explora-se a literatura nacional e internacional sobre resiliência e educação, por meio de um estudo de revisão crítica. A base de análise foi a hermenêutica dialética. Identificamos dois núcleos temáticos: a dimensão relacional da resiliência e a estrutura educacional; a estrutura da política educacional e a resiliência na prática docente. O primeiro subdivide-se em dois campos: um relacionado à psicologia do desenvolvimento, valorizando o lugar do indivíduo na construção de posturas e comportamentos resilien… Show more

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“…Os estudos sobre processos de resiliência no contexto educativo têm focalizado os alunos em detrimento da figura do professor. Assim, as análises acerca do desenvolvimento e de fatores de proteção que incidem sobre os riscos, são mais frequentemente pesquisadas em populações de estudantes (Fajardo et al, 2013;Malloy & Allen, 2007;Raymundo & Leão, 2014;Yunes et al, 2015). Além disso, não foram identificados relatos de pesquisas que buscassem investigar possíveis associações entre as habilidades sociais educativas (HSE) dos professores, as expressões relacionadas à síndrome do Burnout e a relação professor-aluno nos Anos Finais do Ensino Fundamental.…”
Section: Resultsunclassified
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“…Os estudos sobre processos de resiliência no contexto educativo têm focalizado os alunos em detrimento da figura do professor. Assim, as análises acerca do desenvolvimento e de fatores de proteção que incidem sobre os riscos, são mais frequentemente pesquisadas em populações de estudantes (Fajardo et al, 2013;Malloy & Allen, 2007;Raymundo & Leão, 2014;Yunes et al, 2015). Além disso, não foram identificados relatos de pesquisas que buscassem investigar possíveis associações entre as habilidades sociais educativas (HSE) dos professores, as expressões relacionadas à síndrome do Burnout e a relação professor-aluno nos Anos Finais do Ensino Fundamental.…”
Section: Resultsunclassified
“…Desse modo, o Burnout pode enfraquecer sentimentos de competência pessoal e prejudicar as relações entre o professor e seus alunos (Bolsoni- Silva et al, 2013). No entanto, a literatura acerca das percepções dos professores sobre seus recursos pessoais promotores de resiliência ainda é incipiente (Fajardo, Minayo, & Moreira, 2013;Malloy & Allen, 2007;Raymundo & Leão, 2014;Yunes et al, 2015).…”
Section: As Habilidades Sociais Educativas Do Professorunclassified
“…Assim, juntamente com a família, a instituição educacional é um contexto que oferece a possibilidade de os adultos emergentes estabelecerem conexão socioafetiva com pessoas competentes e instruídas, que têm potencial para promoção de desenvolvimento saudável (Amparo et al, 2008;Masten, 2004). Professores, coordenadores pedagógicos e outros atores presentes no contexto escolar que oferecem oportunidades de relacionamentos interpessoais pautados na reciprocidade, afetividade e respeito aos direitos humanos contribuem para o surgimento de processos de resiliência (Fajardo, Minayo & Moreira, 2013;Noltemeyer & Bush, 2013). Portanto, a transição para a vida adulta abre uma segunda "janela" de oportunidades aos jovens em situação de risco psicossocial, sendo o contexto educacional um ambiente privilegiado para a mudança de uma trajetória de vida pautada por reprovações e evasão escolar (Masten, 2004).…”
Section: Discussionunclassified