Entrevista com o prof. Antonio Nóvoa

Abstract

Nóvoa está no seu segundo mandato como reitor da Universidade de Lisboa (períodos de 2006 a 2009 e 2009 a 2013) É um acadêmico muito conhecido no Brasil, sobretudo a partir de 1992, quando o seu texto "Formação de professores e profi ssão docente", capítulo do livro por ele organizado, Os professores e a sua formação, foi lançado em nosso país, tornando-se uma referência no campo acadêmico. A partir de então, algumas de suas obras como: O método (auto)biográfi co e a formação, Profi ssão: professor, Vidas de professores, Reformas educativas e formação de professores e As organizações escolares em análise 1 passaram a constar em grande parte da bibliografi a de dissertações, teses, artigos e livros dos profi ssionais da educação. Sem dúvida, nestas duas últimas décadas tem sido um dos autores mais citados na área educacional brasileira, principalmente no campo da formação de professores. Nóvoa é professor catedrático do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa e já lecionou em diversas universidades da Europa e dos Estados Unidos como professor convidado. É doutor em Ciências da Educação pela Universidade de Genebra e doutor em História pela Universidade de Paris IV-Sorbonne. Sua tese de doutorado constitui-se em um estudo sobre o desenvolvimento da profi ssão docente e marcou sua posição no campo da história da Educação. Ao lado disso, tem uma produção relevante na área da Educação Comparada.

Educação, território e tecnologias digitais: a experiência nas escolas das Ilhas Egadi (Itália)

“…Para além do conceito geográfico, que compreende território como "uma porção de espaço delimitado e qualificado por um caráter específico natural, cultural, político ou administrativo" (ibid, s.p. ), definindo o que está dentro e fora dele por suas fronteiras, os autores ressaltam a importância do enfoque sociológico, do "território usado", como apresentado por Milton Santos 6 . Ele usa essa expressão para diferenciar o enfoque sociológico do enfoque geográfico padrão.…”