Pensar a cultura operária para desconstruir a hierarquização dos saberes

Kergoat, Prisca

doi:10.1590/s0101-73302012000100004

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“…Technical culture and its ambition of social emancipation are now a thing of the past. (Kergoat P., 2012). The conclusion of the organization for economic cooperation and development -OCDE's ( 2015) is clear and final: the French educational system is « one of the most unequal ones» 24 (p. 3).…”

Section: Adapting Study Streams To the Social Division Of Labormentioning

confidence: 99%

Told to make a choice. From humiliation to a sense of injustice

Kergoat

2023

Pro-Posições

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In France, every year, almost 40% of pupils are advised to take vocational education. These young people, between adolescence and adulthood, are told to « choose » a route and to opt for a low-skilled profession (limited to manual tasks). To shed light on what lies behind the scenes between school and the beginning of vocational education, we aim to uncover the way educational and productive spheres support and reinforce inequality and to show how children experience humiliation and voice their sense of injustice.

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Section: Adapting Study Streams To the Social Division Of Labormentioning

confidence: 99%

Told to make a choice. From humiliation to a sense of injustice

Kergoat

2023

Pro-Posições

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“…En el caso de los trabajadores idóneos 9 existen crecientes limitaciones para la movilidad profesional y para poder acceder a puestos de conducción, que antes era posible mediante la carrera interna ─marco en el cual se valorizaba la experiencia acumulada y el saber hacer─. En la actualidad, las competencias, los liderazgos y las evaluaciones de desempeño son aspectos sensibles a la hora de resolver la movilidad, más que la pericia técnica obrera indispensable para el normal funcionamiento de las empresas (Spinosa y Drolas 2009;Bureau y Tuchszirer 2010;Kergoat 2012).…”

Section: Exigencias Corporativas Y Clasificaciones Profesionalesunclassified

La pericia técnica como campo en disputa: estrategias de control empresarial en filiales de empresas transnacionales radicadas en Argentina

Figari¹

2016

soc.eco

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Este artículo problematiza los saberes requeridos y las clasificaciones atribuidas a losoperarios a partir de las estrategias corporativas de control social. Se sostiene que la colaboraciónen la mejora continua y la intensificación en los ritmos de trabajo constituyencaras de una misma moneda y posibilitan la apropiación empresarial de la pericia técnicaobrera a través de las “células de trabajo”. Las estrategias empresariales dejan al descubiertofisuras que, a veces, se traducen en resistencia de los trabajadores. Exponemoshallazgos derivados de estudios de caso en empresas del sector neumático y automotor.La estrategia metodológica es cualitativa, centrada en entrevistas a operarios y delegadossindicales. También se han analizado informes de sostenibilidad y convenios colectivosde trabajo.

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“…La cuestión pedagógica empresarial -en tanto cuestión política y técni-ca-se constituye así en una potente viabilizadora de los saberes corporativos (asociados con las competencias sociales, de base comportamental) y a la vez aporta herramientas eficaces para la apropiación empresarial -a tiempo real-de los saberes técnicos no codificados -fruto de la experiencia y del ingenio obrero-que son movilizados por los trabajadores en el acto de trabajo (Kergoat, 2012).…”

Section: El Trabajador a Formar: Colaborar Y Competirunclassified

Corporaciones y dispositivos pedagógicos: la estrategia formadora del capital

Figari¹

2015

Estud. Sociol.

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El artículo focaliza en el estudio de los procesos de disciplinamiento laboral en filiales argentinas de grandes corporaciones. En ese marco sostenemos la centralidad que asumen los dispositivos pedagógicos empresariales en la consolidación de la hegemonía empresarial. Profundizamos en el estudio de estos dispositivos que posibilitan la transmisión de las doctrinas corporativas en la cotidianeidad laboral. El artículo aporta avances conceptuales y empíricos y presenta hallazgos derivados de investigaciones realizadas en una empresa siderúrgica y automotriz, siguiendo centralmente una perspectiva cualitativa y la metodología del estudio de casos múltiples. Analizamos los sistemas corporativos consolidados y se enfatiza el papel central que asume la formación corporativa y la conformación de sujetos colaboradores y competes/competitivos en su implementación. Asimismo, se destaca la extensión de los sistemas corporativos en los escenarios extraproductivos a través de las prácticas de Responsabilidad Social Empresaria.1 Las problemáticas, debates y conceptualizaciones que se exponen en el artículo se enmarcan en las líneas de investigación que coordinamos desde el Programa de Estudios Críticos sobre el Movimiento Obrero-pecmo-del Centro de Estudios e Investigaciones Laborales del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas de Argentina-ceil -conicet-). Específicamente, los principales hallazgos se derivan de los siguientes proyectos que dirigimos en la actualidad y que reconocen antecedentes en investigaciones anteriores: "Hegemonía empresarial y estrategias de disciplinamiento laboral: disputas dentro y fuera de las fábricas", Agencia Nacional de Promoción Científica y Técnica, sede: ceil-conicet y con radicación en Universidad Nacional de Luján -UNLu-, Dpto. de Educación; Proyecto grupo consolidado en la Universidad de Buenos Aires: "Empresas y sindicatos: consolidación hegemónica en los espacios de producción y extra-productivos"; Proyecto financiado por conicet: "Hegemonía empresarial y accionar político-gremial. Disputas en los espacios de trabajo y en los territorios de emplazamiento fabriles", sede: ceil-conicet. 286 estudios sociológicos XXXIII: 98, 2015Palabras clave: hegemonía empresarial, disciplinamiento, saberes, mediación pedagógica, formación. Abstract Corporations and pedagogical devices: the training strategy of de capitalThe article focuses on the study of the processes of labor discipline in Argentine subsidiaries of large corporations. We argue that these processes are related to corporate pedagogical devices that extend inside the factory and beyond its borders. Specifically we delve into the complex linkages between the consolidation of corporate hegemony and corporate pedagogical devices. Thus, we study these various complex and linked devices that enable the corporate doctrine's transpositions to everyday work. The paper provides conceptual and empirical advances and presents findings from research conducted in a steel and automotive company, according to a qualitative perspect...

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Pensar a cultura operária para desconstruir a hierarquização dos saberes

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Told to make a choice. From humiliation to a sense of injustice

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La pericia técnica como campo en disputa: estrategias de control empresarial en filiales de empresas transnacionales radicadas en Argentina

Corporaciones y dispositivos pedagógicos: la estrategia formadora del capital

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