Condições de trabalho e suas repercussões na saúde dos professores da educação básica no Brasil

Abstract

RESUMO: Análise de pesquisas -teses e dissertações -sobre trabalho e saú-de de professores da educação básica no Brasil, produzidas no período entre 1997 e 2006, mapeando as principais formas de sofrimento no trabalho a que estão submetidos os docentes. O texto indica que há uma predominância de estudos, sobre saúde mental, construídos a partir do campo da psicologia e das ciências médicas e biológicas. As pesquisas dialogam com referencial teórico metodológico da psicopatologia do trabalho e com estudos, no campo da educação, sobre mal-estar docente. Finalmente, o texto aponta para os limites e perspectivas das pesquisas sobre as condições de trabalho e saúde de professores.Palavras-chave: Trabalho docente. Condições de trabalho. Saúde de professores.Professores de educação básica.Wќџјіћє ѐќћёіѡіќћѠ юћё ѡѕђіџ іњѝюѐѡѠ ќћ ѡѕђ ѕђюљѡѕ ќѓ яюѠіѐ ђёѢѐюѡіќћ ѡђюѐѕђџѠ іћ BџюѠіљABSTRACT: This paper explores research -theses and dissertations -on the work and health of basic education teachers carried out between 1997 and 2006, in Brazil, to survey to which forms of suff ering these professionals are submiĴ ed. It shows that most studies on mental health draw on psychology and medical and biological sciences. They dialog with both the methodological, theoretical framework of work psychopathology and education studies on teachers' discontent. Finally, the text points out the limits and perspective of the research on the working conditions and health of teachers.

Factors associated with musculoskeletal pain among teachers: sociodemographics aspects, general health and well-being at work

“…The prevalence of MSP is related to variables of teaching activities, including working time, number of students per class, weekly schedule, physical exertion, heat, furniture, high demand and low decision-making capacity 4,23 . The conditions under which the work is performed by educators can be a source of personal wear with consequent impairment of perception of well-being at work [24][25][26] . In this investigation, more than a third of teachers had low levels of WBW.…”

Referenciamento ou solidão: o coletivo profissional como operador de saúde, desenvolvimento e adoecimento na atividade de trabalho

“…Outra perspectiva de investigação no sentido da relação saúde-trabalho bastante versada no contexto do trabalho docente é o da síndrome de "burnout", que designa sofrimento por exaustão emocional e física em função da exposição seguida a situações de estresse no contexto de trabalho (BATISTA et al, 2010;CARLOTTO, 2002). O burnout ocorre com maior frequência em ocupações que envolvem relações interpessoais intensas, disparidade entre expectativas e realidade, e maior investimento em relação ao cuidado e dedicação ao trabalho, características da profissão docente que é também uma das categorias mais estudadas e suscetíveis ao burnout (SOUZA; LEITE, 2011;CARLOTTO, 2002).…”

Educação Em Química, Formação E Trabalho Docente: Revisão De Pesquisas Brasileiras (2002-2015)

“…Na literatura brasileira há, ainda, outro conjunto de publicações sobre as condições materiais e psicossociais do trabalho docente, no Brasil e em outros países da América Latina, que se detém sobre os efeitos destas sobre a saúde dos professores (Cornejo-Chavez, 2009;Martinez, Collazo & Liss, 2009;Souza & Brito, 2013;Souza & Leite, 2011). Esses estudos fazem relações específicas da intensificação do trabalho docente (Assunção & Oliveira, 2009), pela conjunção de fatores que discutimos anteriormente, com a ocorrência de diversas formas de adoecimento do profissional (Barros & Louzada, 2007), como estresse e síndrome de burnout (Reis et al, 2006), problemas vocais e osteomusculares (Araújo & Carvalho, 2009), dentre outras variações que explicam o mal-estar docente (Tamez-Gonzalez & Perez-Dominguez, 2009;Pizzio & Klein, 2015).…”