volume 32, issue 116, P689-704 2011
DOI: 10.1590/s0101-73302011000300005
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Abstract: RESUMO: Este artigo analisa o desafi o nacional da formação de professores para a Educação Profi ssional e Tecnológica (ђѝѡ), um aspecto crítico da expansão que vem se realizando nessa arena educacional e do atendimento das suas novas necessidades e demandas político-pedagógicas. Aborda aspectos históricos dessa formação, analisa dados estatísticos e examina criticamente dispositivos da legislação educacional brasileira. A grande diversidade do professorado da ђѝѡ, a dialética entre heranças recebidas e neces…

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