Processos de produção das elites escolares

Abstract

RESUMO: O texto traz a síntese de uma trajetória de mais de 10 anos de pesquisa em sociologia da educação. Após uma breve contextualização e descrição do programa de pesquisas desenvolvido, são apresentados os principais resultados e desafi os enfrentados no processo de investigação no período, assim como os caminhos tomados para enfrentá-los. O foco principal dos esforços de investigação é a formação das elites escolares, inspirado nos estudos desenvolvidos por Pierre Bourdieu. As pesquisas foram desenvolvidas utilizando tanto métodos qualitativos como quantitativos, construindo uma perspectiva global de análise. Este percurso tem favorecido uma compreensão mais densa dos processos escolares e dos diferentes agentes envolvidos na produção das elites escolares, tanto nos sistemas públicos de ensino como na rede privada.Palavras-chave: Sociologia da educação. Pesquisa. Elites escolares. PџќѐђѠѠђѠ ѡѕюѡ љђюё ѡќ ѡѕђ ѝџќёѢѐѡіќћ ќѓ юѐюёђњіѐ ђљіѡђѠABSTRACT: This text presents a synthesis of 10 years of research in sociology of education. AĞ er a brief contextualization and description of the program developed, it presents the main results, the challenges faced along the way, and the means to overcome them. Research eff orts focused on the creation of academic elites, in the wake of Bourdieu. Based on both quantitative and qualitative methods, they sought to build a global perspective of analysis. This approach helped to beĴ er understand the schooling processes and the diff erent agents involved in the creation of elites in both public and private schools.

Socialização acadêmica de estudantes em uma universidade pública de pesquisa: variações da experiência estudantil na relação com o capital cultural

“…Há ampla literatura que desdobra a acepção bourdieusiana de capital cultural no contexto brasileiro, relacionando heranças culturais, trajetórias de estudantes e suas relações com instituições (SETTON, 2005;ZAGO, 2006;BONAMINO;ALVES;FRANCO, 2010;BRANDÃO;CARVALHO, 2011;VALLE, 2013;NOGUEIRA;NOGUEIRA, 2015;PIOTTO;NOGUEIRA, 2021). Esses trabalhos propiciam a compreensão de elementos da educação formal em um país distante daquele que inspirou a produção de teoria por Bourdieu, seja em termos de diferenças geopolíticas, seja pelo afastamento histórico entre as circunstâncias materiais em que as categorias bourdieusianas foram inicialmente formuladas e a contemporaneidade.…”

Undergraduate students’ academic socialization at a public research university: variations of student experience in relation to cultural capital

“…There is a broad literature that unfolds the Bourdieusian take on cultural capital in the Brazilian context, relating cultural inheritance, student trajectories, and relationships with institutions (SETTON, 2005;ZAGO, 2006;BONAMINO;ALVES;FRANCO, 2010;BRANDÃO;CARVALHO, 2011;VALLE, 2013;NOGUEIRA;NOGUEIRA, 2015;PIOTTO;NOGUEIRA, 2021). These works allow to understand elements of formal education in a national context far from the one which inspired Bourdieu's theoretical production, either in terms of geopolitical differences or due to the historical distancing between the material circumstances in which the Bourdieusian categories were initially formulated and contemporaneity.…”