2010
DOI: 10.1590/s0101-73302010000300013
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Abstract: RESUMO: O presente ensaio se propõe destacar e comentar alguns dos aspectos centrais do Documento Final da Conferência Nacional de Educação (CONAE, 2010) no que se refere ao aspecto da educação superior. Para alcançar este objetivo, o trabalho inicia com um desenho do cenário político-econômico global e latinoamericano, com destaque para as políticas neoliberais, impostas aos países da região, a partir dos anos 1990. Num passo seguinte, procede a uma breve análise da educação superior brasileira, no intuito de… Show more

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“…Segundo Goergen (2010), assistimos um quadro que se costuma designar de quasemercado, pois além da privatização propriamente dita, as Universidades públicas na busca de financiamento passam pelo estreitamento das relações com empresas, como fontes alternativas de financiamento, pelas restrições de recursos públicos.…”
Section: Práxis Educacionalunclassified
“…Segundo Goergen (2010), assistimos um quadro que se costuma designar de quasemercado, pois além da privatização propriamente dita, as Universidades públicas na busca de financiamento passam pelo estreitamento das relações com empresas, como fontes alternativas de financiamento, pelas restrições de recursos públicos.…”
Section: Práxis Educacionalunclassified
“…A avaliação do ensino superior no Brasil, seguindo uma tendência internacional, tornou-se um dos eixos centrais da política educacional (Goergen, 2010), sendo desenvolvidos nesse contexto o Sistema Nacional da Educação Superior (SINAES) e o Sistema de Avaliação da Pós-Graduação e Pesquisa. Este artigo traz como enfoque o último sistema, mais especificamente a avaliação da pesquisa dos programas de pós-graduação 1 .…”
Section: Introductionunclassified
“…As concepções iniciais do SINAES apontavam para possibilidades de mudanças qualitativas na gestão, pesquisa, extensão e formação profissional; no entanto, diversos estudiosos (Brito, 2008;Dias Sobrinho, 2010a;Goergen, 2010;Polidori, 2009) mostram-se críticos aos rumos tomados pela avaliação da Educação Superior nos últimos anos. As demandas amplas e contraditórias do contexto brasileiro, assim como conflitos em relação ao seu paradigma, geram dificuldades operacionais no desenvolvimento do SINAES.…”
Section: Introductionunclassified