Expansão da privatização/mercantilização do ensino superior Brasileiro: a formação dos oligopólios

Abstract

O objetivo principal deste artigo é apresentar uma análise crítica das políticas de expansão da educação superior, no Brasil, instituídas pós-LDB/1996, com a finalidade de identificar e discutir as novas configurações dessa expansão, em especial a que vem sendo efetivada, a partir de 2007, com a criação de redes de empresas por meio da compra e (ou) fusão de instituições de ensino superior privadas do país, por empresas nacionais e internacionais de ensino superior e pela abertura de capitais destas nas bolsas de valores, configurando a formação de oligopólios. Para tanto, utilizamos como recurso metodológico a pesquisa bibliográfica, especificamente a consulta em fontes documentais diversas, em especial, web sites de empresas educacionais, bem como de órgãos da imprensa tradicional e da mídia eletrônica nacionais. Nas considerações finais, apontamos algumas tendências da mercantilização do ensino superior, no Brasil.

Determinantes do Desempenho Acadêmico na Área de Negócios

“…Nesse período, também ocorre grande número de fusões e de aquisições de instituições, surgindo, a partir daí, gigantes do ensino superior privado no Brasil, culminando para esse ensino tornar-se um negócio com as instituições buscando financiamento para crescerem cada vez mais, inclusive na bolsa de valores com a abertura do capital (CHAVES, 2010;OLIVEIRA, 2009). …”

Innovation, development, and financing of institutions of Higher Education in health

“…The educational market's competitiveness has involved reducing the cost of training and favored the emergence of corporate groups with greater capacity to negotiate durable goods (equipment) and consumables, resulting in cost reductions and increasing profit margins 47,48 .…”

“…Despite the relative pulverization still characterizing Brazil's Higher Education market, this concentration of capital is occurring through the acquisition of financially strained small and medium-sized institutions or mergers that allow increasing gains, activity in new niches and regions, and growth in student enrollment and the number of courses 48,49,50 .…”

“…In association with social policies and financial subsidies, private Higher Education expanded in Brazil from 1995 to 2012 through enactment of the Law for Guidelines and Foundations in Education (LDB) in 1996, allowing more flexible course modalities, the creation of new universities, and the replacement of the unified national admissions examination ("vestibular") by simplified admissions, granting autonomy to private educational institutions for curriculum changes and facilitating non-compliance with the constitutional provision of 1988 on the inseparability between teaching, research, and extension 48 .…”

A Renovação De Uma Tendência Histórica De Intervenção Estatal Na Educação Brasileira: O Estado Neopatrimonial, Fiscal E Avaliador

“…Nesse sentido, o presente artigo propõe uma reflexão que, ao articular algumas das questões centrais de nossa história educacional, evidencie a importância do atual momento histórico que representa a discussão, no Senado brasileiro, do Plano Nacional de Educação 2011/2010(BRASIL, 2010. Com base em importantes estudos presentes na bibliografia especializada, optou-se por construir uma reflexão, entre outras possíveis, que destaca a particularidade da construção do Estado brasileiro e seu papel em relação à educação nacional, com ênfase em sua atual característica reguladora, fornecendo suporte para evidenciar o que aqui se denomina de renovação de uma tendência histórica e centralizadora de intervenção estatal na educação brasileira.…”