2010
DOI: 10.1590/s0101-73302010000100002
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Abstract: RESUMO: o objetivo do artigo é efetuar a crítica de alguns ideários que cercam as noções de gerir e de trabalhar, bem como evidenciar a amplitude e a complexidade dos aspectos que envolvem o trabalho humano. Trata-se de uma elaboração de natureza teórica e que se vale de estudos no campo da educação, mas, também, de estudos desenvolvidos no campo da sociologia do trabalho, da psicologia do trabalho e da ergonomia. As conclusões apontam que uma racionalidade redutora das complexidades presentes nas situações de… Show more

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“…Estudos como o de Silveira e Palassi (2011, p. 213) mostram que a participação no trabalho produz um sentido subjetivo maior: "a necessidade de se desenvolver integralmente como pessoa humana". Para Alves (2010), existe uma racionalidade redutora das complexidades presentes nas situações de trabalho que comumente se apresentam nas ações da gestão, que não levam em consideração os aspectos de ordem humana no trabalho e acabam produzindo efeitos na saúde dos trabalhadores e trabalhadoras. No estudo de Silveira e Palassi (2011), são analisados casos de funcionários públicos que, ao chegarem ao topo da carreira, apresentam sentimentos de frustração no trabalho, pois alguns seguem padrões obsoletos, estabelecidos há mais de quarenta anos.…”
Section: A Vigilância No Trabalho Sob O Enfoque Da Participaçãounclassified
“…Estudos como o de Silveira e Palassi (2011, p. 213) mostram que a participação no trabalho produz um sentido subjetivo maior: "a necessidade de se desenvolver integralmente como pessoa humana". Para Alves (2010), existe uma racionalidade redutora das complexidades presentes nas situações de trabalho que comumente se apresentam nas ações da gestão, que não levam em consideração os aspectos de ordem humana no trabalho e acabam produzindo efeitos na saúde dos trabalhadores e trabalhadoras. No estudo de Silveira e Palassi (2011), são analisados casos de funcionários públicos que, ao chegarem ao topo da carreira, apresentam sentimentos de frustração no trabalho, pois alguns seguem padrões obsoletos, estabelecidos há mais de quarenta anos.…”
Section: A Vigilância No Trabalho Sob O Enfoque Da Participaçãounclassified
“…Na docência, há uma série de evidências relatadas que alimentam o desgaste, como: baixo salário, que promove o aumento da carga horária dentro da rede de ensino, dispersando as atividades em turnos, turmas, escolas ou em outras redes de ensino (ALVES, 2010;MARIANI;ALENCAR, 2005) ou a complementação de renda, dentro do próprio ambiente de trabalho com venda direta de produtos e serviços a colegas ou exercício de outras profissões (PINTO, 2000); longas jornadas de trabalho, com poucos intervalos para descanso, caracterizando a ausência do tempo do e para o professor (TEIXEIRA, 1999); falta ou insuficiência de espaços e equipamentos que promovam descanso e valorização profissional (BATISTA;ODELIUS, 2006); condições materiais precárias para desenvolvimento da docência (CARLOTTO, 2002), realizada em ambiente agitado, com elevado nível de ruído, sujo e inseguro, salas de aula depredadas, com iluminação, ventilação e temperatura inadequadas; atividades de planejamento e avaliação que invadem o convívio familiar MEDEIROS, 2006, p. 255-260), ameaçando o mundo privado (CARVALHO, 1999), e dificultam o descanso; gestão educacional que ignora ou não reconhece as adversidades da docência (MASCARENHAS, 2006), promove uma organização laboral rígida, com falta de autonomia para o planejamento das ações (PAPARELLI et al, 2007), interfere nos processos avaliativos, para melhorar os índices do sistema de ensino e responsabiliza os professores e sua formação pela má qualidade da educação exposta a anos de sucateamento e precariedade; sociedade que prioriza a educação no discurso, mas desvaloriza a docência (CODO; VASQUES-MENEZES; VERDAN, 2006, p. 294); pais omissos no acompanhamento das atividades escolares ou resistentes aos novos modelos de ensino; individualização e descontinuidade de estratégias no enfrentamento dos problemas; naturalização do sofrimento como ônus da docência ou das características pessoais (BARROS;LOUZADA, 2007;AUGUSTO, 2007;MASCARENHAS, 2006).…”
Section: Desgaste Na Docência E Representação Socialunclassified
“…Such hegemonic management paradigm does not take into consideration the context of the work at school. For Alves (2010), it is fundamental to understand the complex reality of school labor and lore produced by the workers. That is because many educational policies, although they present themselves as cutting-edge, they are based on a limited understanding of what management is about and what the human labor is about.…”
Section: Palavras-chavementioning
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“…In fact, in the absence of broad policies to regulate actions favoring the health and well-fare at work, some studies (ALVES, 2010;SOUZA, 2009;MASCARELLO; have revealed, in the daily school labor routine, a micro policy that may contribute to perpetuate practices of power and domination in the workplaces. It is, according to Foucault (2004), a form of microscopic power, a ways of managing human beings and controlling their activities and the multiple manners of working.…”
Section: Palavras-chavementioning
confidence: 99%