Pedagogia e educação dos costumes num antigo livro infantil: Der Struwwelpeter

Abstract

A partir da análise de um livro infantil originalmente publicado na Alemanha em 1845, Der Struwwelpeter, de autoria de Heinrich Hoffmann, o presente estudo apreende os modos pelos quais as pedagogias difusas atuam sobre os agentes, conformandolhes tanto a estrutura dos sentimentos quanto os esquemas práticos de percepção, apreciação e ação necessários à integração do indivíduo ao mundo social. Considera-se que o estudo de livros infantis constitui ocasião privilegiada para desvelar as formas pelas quais as instituições educativas contribuem para a adesão dos indivíduos à ordem social. Conclui-se que a pedagogia do livro mencionado favorece a subordinação da criança à vida urbana e estimula a autorregulação infantil. Isso é feito pela inculcação de uma "crença prática" voltada a regular ritmos e relações da criança, bem como a transferir um certo número de "metáforas práticas" destinadas a possibilitar à criança a adesão a um mundo social marcado pelo risco.

Escolares com indicativos do transtorno do déficit de atenção /hiperatividade e os comportamentos socioemocionais em aulas de educação física e no âmbito familiar: estudo de caso

“…Segundo Silva (2014), a atenção é definida pela ocupação da mente por um objeto externo ou um pensamento em tal grau que a pessoa não recebe clara percepção de qualquer outro estímulo ao seu redor. No artigo de Rey (2012) é relatado que, em 1845, o médico alemão Dr. Reinrich Hoffman publicou um livro de poemas voltados para o público infantil, "Der Struwwelpeter", cuja tradução para a língua portuguesa é "O menino desleixado" (ANDRADE et al, 2009), e em uma das histórias intitulada "Zappel-Philipp" -no Brasil foi traduzido para "Felipe irrequieto" (LOUZÃ NETO, 2010)…”