volume 29, issue 104, P891-917 2008
DOI: 10.1590/s0101-73302008000300012
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Abstract: RESUMO: ao problematizar as políticas e gestão atuais para a educação básica e superior, o artigo enfoca os novos marcos regulatórios do processo expansionista e analisa as políticas direcionadas à formação de professores, com especial realce para a educação a distância no setor público. Nessa direção, apresenta e analisa alguns indicadores educacionais e busca apreender, no campo das políticas propostas pelo MEC, o papel da "Nova CAPES" como espaço de regulação das políticas de formação de professores, enfat…

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