2008
DOI: 10.1590/s0101-73302008000300006
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Abstract: RESUMO:A temática das tecnologias da informação e comunicação (TIC), aliada à formação dos professores, suscita reflexões sobre a natureza do trabalho pedagógico, com base nas mediações técnicas e no desenvolvimento do processo formativo dos profissionais da educação nesse contexto. De fato, o uso de recursos tecnológicos sofisticados não tem assegurado transformações nas práticas pedagógicas nas escolas. O objetivo deste artigo se centra na análise desse fator, considerando que a lógica estabelecida pelas TIC… Show more

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“…Envolve pensar no uso adequado do ambien te virtual e na decisão por fazer o curso, pois as tecnologias ao se estenderam a todos os âmbitos modificariam as percepções do que é sociocultural e sobre o político-econômico (ALONSO, 2008).…”
Section: Resultsunclassified
“…Envolve pensar no uso adequado do ambien te virtual e na decisão por fazer o curso, pois as tecnologias ao se estenderam a todos os âmbitos modificariam as percepções do que é sociocultural e sobre o político-econômico (ALONSO, 2008).…”
Section: Resultsunclassified
“…Nesta mesma perspectiva, Alonso (2008) chama atenção para o reducionismo no entendimento sobre as TDIC usado na formação docente, para a necessidade de debater sobre as bases desta profissão e sobre a constituição da instituição escolar. As ideias da autora, condizentes com as ideias de Contreras (2002), reside no fato de que a inserção das TDIC, propostas nas formações continuadas, foca no domínio técnico dos métodos e uso das tecnologias.…”
Section: Referencial Teórico: Autonomia Do Professor Para Uso Das Tdiunclassified
“…Não há como negar que as mudanças provocadas por essas tecnologias, quanto aos modos de pensar, trabalhar e comunicar-se (PRETTO, 2005;ALONSO, 2008;LAPA, 2010;ALMEIDA e SILVA, 2011;MORAN, 2012), criam uma nova cultura, que pode ser entendida como cultura digital ou cibercultura, proporcionando um novo espaço comunicacional. Nela, não é preciso encontros e multidões, mas conexões e fluxos de rede, em que emergem novas formas de convivência e outros dispositivos de percepção (BARBEIRO, 2014).…”
Section: Introductionunclassified