volume 28, issue 101, P1479-1500 2007
DOI: 10.1590/s0101-73302007000400011
View full text
|
Sign up to set email alerts
|
Share

Abstract: Tudo, ao mesmo tempo, agora. (Titãs) RESUMO: O ponto de partida desta pesquisa é a preocupação com a lacuna existente entre a formação dos professores na área da informática educativa (IE) e sua experiência ulterior. A hipóte-se principal é que existe, entre os formadores dos professores desta área, uma certa representação do modelo de formação que se transferiria automaticamente para a futura prática dos professores. Foi realizada uma enquete com 21 professores da disciplina "Informática e Educação", da U…

Expand abstract