volume 28, issue 101, P1455-1475 2007
DOI: 10.1590/s0101-73302007000400010
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Abstract: RESUMO:Este trabalho esboça panorama sobre a evolução dos estudos relacionados à recepção midiática e sobre como a escola brasileira se apropriou dessas idéias. Problematizam-se, então, característi-cas das propostas da área de Comunicação para a formação midiática, sugerindo-se uma perspectiva 'escolar' para essa formação: centralidade na formação histórico-política do professor e na delimitação de um território específico para a discussão sobre cidadania dentro da escola.Palavras-chave: Mídia. Comunicação. …

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