Filosofia e educação: de Sócrates a Habermas

Abstract

professor Leandro Konder, pensador cuja obra vasta e qualificada tem contribuído significativamente para estimular debates na academia brasileira, nos brinda com mais um livro. O volume é o primeiro de uma coleção, organizada pela professora Zaia Brandão, que tem por objetivo discutir, em linguagem acessível ao aluno de graduação e ao leigo, temas ligados aos fundamentos da educação.Ciente dos desafios que projetos dessa natureza suscitam, o autor expõe, logo na Apresentação, o propósito maior do texto: "Minha esperança é que os leitores que apreciam a Filosofia e a História -estudantes, professores ou curiosos, em geral -se divirtam ao lê-lo" (p. 11). Afirmação corajosa que o leva a indagar, em seguida, se um trabalho que se propõe a tratar a história da filosofia da educação de maneira divertida pode, simultaneamente, ser sério o bastante para justificar-se como objeto de leitura.O problema inicialmente levantado por Konder não é sem relevância, pois põe em xeque um lugar-comum do meio acadêmico, que tende a considerar sem rigor textos escritos em linguagem simples, direta, agradável e marcada pelo bom humor. Este, aliás, se faz presente em comentários como os que retratam o conhecido episódio do orácu-lo de Delfos, o qual permitiu a Sócrates ter conhecimento de que a divindade o considerava o mais sábio dos homens: