O triunfo da escolástica, a glória da educação

Almeida, Milton José de

doi:10.1590/s0101-73302005000100002

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“…Neste contexto, o saber mais importante, depois do religioso, era o da história, disciplina introdutória fundamental para conhecer os homens e os dignos exemplos a serem seguidos e imitados. Apesar de a educação formal manter os preceitos da escolástica, a reorganização das estruturas educacionais e as novas perspectivas morais e culturais trazidas pelo Renascimento foram fundamentais para minar, pouco a pouco, as prerrogativas medievais da educação familiar e informal (Almeida, 2005).…”

Section: As Condições Sociais Para a Renovação Da Féunclassified

Renascimento e reforma: interfaces sociais e epistemológicas

Damião

2020

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Este trabalho constitui-se de uma análise bibliográfica acerca da história das ideias e das práticas epistemológicas que possibilitaram, em conjunto, o surgimento e a legitimação da Reforma Protestante durante o Renascimento. Para tanto, apresenta as principais características do Humanismo cultural e suas ramificações sociais, no intuito de esclarecer a sociabilidade comum que envolve o pensamento e a atividade dos indivíduos deste período. Isso significa que uma ideia pode surgir a qualquer momento, mas só ganhará força “histórica” se for ao encontro dos interesses de sua época. Neste sentido, o artigo enfatiza que a Reforma só foi possível, porque as condições materiais, intelectuais e psicológicas dos indivíduos, que participaram dela, convergiram em direção a novas ideias e práticas por ela inspiradas.

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Section: As Condições Sociais Para a Renovação Da Féunclassified

Renascimento e reforma: interfaces sociais e epistemológicas

Damião

2020

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Rede De Textos E Imagens E Metamorfoses Visuais

Almeida

2018

Educ. Soc.

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RESUMO: O propósito [deste artigo] é procurar uma rede de imagens longínquas que estariam no espírito visual da pintura do conhecido mestre Ataíde -Manoel da Costa Ataíde -, que, entre 1800 e 1809, pintou a nave central da Igreja de São Francisco de Assis, em Ouro Preto, cujo tema condutor é a Assunção da Virgem. Estou falando de Memórias Longínquas, aquelas imagens que talvez Ataíde nunca tenha visto, e texto que nunca tenha lido, mas que pulsam nessa pintura numa variedade de origens literárias e visuais europeias da Idade Média até nossos dias. Um aglomerado assincrônico que podemos ver com os olhos de hoje, ao tomarmos a sua pintura como um vórtice visual e temporal. A pintura de Ataíde servirá para nos mostrar algumas das formas políticas e visuais que persistem hoje numa parte da cultura comum, tanto na cultura popular, quanto na cultura acadêmica. Ataíde, tanto quanto outros pintores de sua época, em diversos países, praticavam sua arte sob um conjunto de regras para a invenção e produção de imagens, que é ao mesmo tempo um conjunto de regras morais e religiosas, uma espécie de lei do bom senso, do senso estético daquilo que são as imagens comuns, populares. Não nos interessa aqui se Ataíde foi um bom ou mau pintor, ou compará-lo a grandes pintores da sua época. Ele não excede em brilho técnico nem em qualidade de invenção. É um pintor médio, talvez medíocre, que pintou o possível em suas condições materiais e culturais. Sem grandes informações culturais, foi representativo da média cultural de seu tempo.Palavras-chave: Imagem. Memória. Moral e religião. Manoel da Costa Ataíde. Text and image network and visual metamorphosesABSTRACT: The purpose of this article is to search for a network of distant images that would be in the visual painting spirit of well-known master Ataíde -Manoel da Costa Ataíde -, who, between 1800 and 1809, painted the central nave of the Church São Francisco de Assis, in Ouro Preto, whose guiding theme is the Assumption of Virgin Mary. Biblos, 2009. p. 223-250. ISBN 978-950-786-774-3. Direitos de publicação cedido pela Editorial Biblos, a quem agradecemos. Algumas referências estão incompletas no texto, uma vez que no texto original e mesmo fora dele não foi possível encontrar dados para completá-las.

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O triunfo da escolástica, a glória da educação

Abstract: Estudo sobre um afresco do século XIV e a memória e persistência da Escolástica na educação contemporânea.

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Renascimento e reforma: interfaces sociais e epistemológicas

Renascimento e reforma: interfaces sociais e epistemológicas

Rede De Textos E Imagens E Metamorfoses Visuais

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