Resumo:O artigo apresenta uma discussão sobre as trajetórias históricas de constituição e tematização do campo de pesquisa em políticas educacionais no Brasil. O trabalho parte do reconhecimento que a consolidação da pesquisa em educação no Brasil iniciou-se nos anos de 1940 e logo na sequência as temáticas concernentes ao campo das políticas educacionais passaram a compor os objetos de investigação. Demonstrando os caminhos teóricos da constituição do campo, o texto indica, ao final, um conjunto de desafios para a pesquisa em políticas educacionais, destacadamente o necessário aprofundamento do debate teórico e histórico, a desnaturalização das categorias de análise e a articulação entre as diferentes áreas e abordagens teórico-metodológicas.
Palavras-chave: Políticas educacionais; pesquisa; campo de investigação.
Abstract:The article presents a discussion about the historical trajectories of constitution of educational policies research field in Brazil. The work considers that the consolidation of the research in education in Brazil was initiated in the years of 1940 and soon the thematic concerns to the field of the educational policies had started to compose research objects. Demonstrating the theoretical ways of the constitution of the field, the text indicates, at the end, a set of challenges for the research in educational policies, specially the necessary deepening of the theoretical and historical debate, the denaturalization of the analysis categories and the articulation between the different areas and methodological and theoretical approaches.