Planejamento participativo: uma estratégia política e educacional para o desenvolvimento local sustentável (relato de experiência do programa Comunidade Ativa)

Abstract

RESUMO:O presente artigo trata da descrição analítica do programa de intervenção Comunidade Ativa no semi-árido baiano, a partir da realização dos processos de capacitação de Fóruns dos municípios integrantes do Programa Faz Cidadão. Objetivamos, com este estudo, discutir a proposta metodológica do trabalho, a operacionalização do Programa e a sobrevivência dos Fóruns locais dentro dos princípios conceituais de sustentabilidade. Tais programas governamentais pretendem estimular a constituição e capacitação de espaços de locução e negociação (Fóruns), representativos de comunidades com baixo IDH, que possam contemplar peculiaridades locais, na construção de processos educacionais emancipatórios para o Desenvolvimento Local Integrado e Sustentável (DLIS). Apesar desta clareza de propósitos, nem sempre ocorre uma sinergia nas ações das esferas do poder pú-blico e da comunidade. A estratégia política e educacional do planejamento participativo deve, portanto, ser pensada e construída de modo a articular, efetivamente, as ações dos diferentes parceiros. As potencialidades de transformação de tais processos de intervenção são tão significativas quanto os problemas que devem enfrentar. O não enfrentamento das dificuldades pode, na ação de qualquer um dos parceiros, inocente ou intencionalmente, significar a manutenção do status quo através de uma proposta de transformação. Palavras

Metodologia planeação estratégica e comunicativa: tecnologia social para o planejamento de programas de pós-graduação

“…Although it has been proposed for specialists to use while in direct contact with higher management, strategic planning can also be a communicative tool with the purpose of mobilizing members of the organization and stakeholders. Cavalcante and Ferraro Júnior (2002) argue that participatory planning is not just a technique, but also a political strategy for organizing civil society. For universities, participatory planning is a social technology that helps to structure communicative strategies -and these, in turn, have a social and scientific impact.…”

“…For that matter, we see the CSP as a social technology available to the Graduate Program coordinators to facilitate the consolidation of their sectors. The CSP, because of its guidelines in Habermas' TCA ( 2012), spouses well the university context (ARAÚJO, 1996), granted it presented not only a planning technique (CAVALCANTE and FERRARO JÚNIOR, 2002) but, in fact, a way of "channeling energy into converging actions" (MAGALHÃES, PAES-DE-SOUZA, SIENA et al, 2016, p. 41) to be conducted by the coordinator who, in turn, can promote a strategic discussion with the team.…”