2002
DOI: 10.1590/s0101-73302002000200003
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Abstract: RESUMO:O artigo destaca as contribuições e aponta alguns limites da Sociologia da Educação de Pierre Bourdieu. Na primeira parte, são analisadas as reflexões do autor sobre a relação entre herança familiar (sobretudo, cultural) e desempenho escolar. Na segunda parte, são discutidas suas teses sobre o papel da escola na reprodução e legitimação das desigualdades sociais. Palavras-chave: Sociologia da Educação. Bourdieu. Família. Escola. PIERRE BOURDIEU'S SOCIOLOGY OF EDUCATION: LIMITS AND CONTRIBUTIONSABSTRACT:… Show more

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“…O uso da TRS permite ainda responder a uma das críticas que frequentemente é dirigida aos trabalhos de caráter sociológico, que é a de não atentar para a diversidade do sistema de ensino, com "variações no modo de organização da escola, nos princípios pedagógicos adotados, nos critérios de avaliação" (Nogueira & Nogueira, 2002). O estudo das RS possibilita adentrar nos grupos, nas famílias, nas salas de aula, levando em conta tal diversidade.…”
Section: Análise De Conteúdounclassified
“…O uso da TRS permite ainda responder a uma das críticas que frequentemente é dirigida aos trabalhos de caráter sociológico, que é a de não atentar para a diversidade do sistema de ensino, com "variações no modo de organização da escola, nos princípios pedagógicos adotados, nos critérios de avaliação" (Nogueira & Nogueira, 2002). O estudo das RS possibilita adentrar nos grupos, nas famílias, nas salas de aula, levando em conta tal diversidade.…”
Section: Análise De Conteúdounclassified
“…The school may be understood as an environment for the development of individuals in the social perspective. However, concepts, preconceptions, and values of a dominant culture are also reproduced in this space (3) . Thus, cases of violence inside or around the school are generated in this course, which is a common reality in the different Brazilian regions, widely publicized by the media over the last years.…”
Section: Introductionmentioning
confidence: 99%
“…As pesquisas contemporâneas sobre jovens das classes médias demostram que o acesso ao Ensino Superior é vivido praticamente como uma certeza subjetiva mesmo entre aqueles jovens caracterizados por uma trajetória escolar altamente acidentada, uma vez que seus pais dispõem dos recursos materiais e imateriais necessários para assegurar múltiplas vias de trânsito a esse nível de ensino mesmo para seus filhos e filhas que vivenciam altos graus de dificuldades ou de problemas escolares (Nogueira, 2002, Grün, 1992.…”
Section: Do Ponto De Vista Racial 50% Dos Estudantes Da Iniciativa Dunclassified
“…Em um artigo seminal, M. A. Nogueira e C. Nogueira (2002) observam que uma das mais severas limitações da sociologia da educação desenvolvida por P. Bourdieu e J. C.…”
Section: 31) a Heterogeneidade Dos Arranjos Familiares E Das Dinâmunclassified
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