A filosofia sartreana como fundamento da educação

Abstract

RESUMO: A filosofia de Sartre pode ser fundamento para uma educação progressista centralizada no estudante? Sérias críticas são levantadas por alguns estudiosos, que alegam que sua visão das relações humanas é por demais restritiva. Eis a temática que o autor procura esclarecer ao examinar a extensão de tais objeções e a conveniência da filosofia sartreana perante a teoria educacional.Palavras-chave: Liberdade individual, facticidade, conversão radical, escolha fundamental, evento crucial A filosofia de Jean-Paul Sartre é bem conhecida pela ênfase no indivíduo e intransigente defesa da liberdade individual, seu fundamento. Conseqüentemente, ela tem sido apontada como possível fundamentação para uma educação "progressista" que tenha o estudante como centro (Kneller 1958, Morris 1966. As idéias de Sartre, no entanto, também têm sofrido contestações. A objeção mais importante consiste em alegar deficiên-cias na concepção que Sartre teria das relações humanas. Embora ninguém negue que ele seja um campeão da liberdade e, assim, uma figura natural a que se voltem os educadores liberais, considera-se que sua idéia das *

Viver Para Escrever: Sartre Como Filósofo-Educador

“…Bonnie Burstow (2000), da Universidade de Toronto, parece ter sido quem melhor sintetizou essa questão em seu conhecido artigo "Sartre: a possible foundation for educational theory? ", publicado originalmente no Journal of Philosophy of Education.…”

Do ato de ensinar numa sociedade administrada

“…A adaptação conjugada à transcendência. Uma ação que o obriga a aprender para poder aceitar o que deve ser aceito e a mudar o que pode e deve ser mudado (Burstow, 2000). Sem essas duas pontas, a formação não se consolida.…”