Crianças, velhos e museu: memória e descoberta

Abstract

RESUMO:Este texto versa sobre a relação que as crianças têm/podem ter num museu, em particular nos museus de arte, compreendendoos como espaços de troca, descoberta, produção de sentido, criação, mas, sobretudo, espaços de memória, de história, de vida. Sublinha-se aqui a importância, para seu processo de formação como sujeito social, histórico e cultural, dos elos e associações que a criança faz/pode fazer a partir de suas experiências estéticas com representações culturais de outros tempos-espaços e com pessoas de outras gerações.Palavras-chave: Educação. Memória. Relações de espaço-tempo. Museu de arte. Criança. CHILDREN, THE ELDERLY AND MUSEUM: MEMORY AND DISCOVERYABSTRACT: This text deals with the relation that children establish/ can establish in a museum, most particularly in art museums, understood as exchange, discovery, sense production, creation spaces and, above all, as memory, history and life spaces. It also highlights the importance, for their own formation as social, historical and cultural subjects, of the links and associations that, based on their aesthetic experiences, the children make/can make with the cultural representations of other time-spaces and people from other generations.

A educação em diálogo com a cultura : da experiência de educação do Museu Vivo da Memória Candanga a uma proposta educativa para o Museu da Educação do DF

“…Nesse contexto, Leite (2006) "com e através da experiência", entendendo conhecimento como um "saber significativo e relevante para a vida" e que este deve ser "construído e transformado nos processos de aprendizagem" (ALONSO, 2014, pp. 141-142).…”