Aprendendo a ler o mundo: a geografia nos anos iniciais do ensino fundamental

Abstract

A história não se escreve fora do espaço, e não há sociedade a-espacial. O espaço, ele mesmo, é social. (Milton Santos) Há uma pedagogia indiscutível na materialidade do espaço. (Paulo Freire) É por isso que, hoje, seja qual for a escala, o território constitui o melhor revelador de situações não apenas conjunturais, mas estruturais e de crise. (Milton Santos) RESUMO: Este artigo discute a possibilidade e a importância de se aprender geografia nas séries iniciais do ensino fundamental, a partir da leitura do mundo, da vida e do espaço vivido. Para tanto, aborda o papel da geografia nesse nível do ensino e a necessidade de se iniciar, nessa fase, um processo de alfabetização cartográfica. Considera também os conteúdos da geografia presentes nos currí-culos escolares como uma das maneiras de contribuir na alfabetização da criança. Tendo em vista esse objetivo, discute as exigências teóricas e metodológicas da geografia para referenciar o ensino e a aprendizagem.Palavras-chave: Geografia. Ensino. Aprendizagem. Séries iniciais e espaço. LEARNING TO READ THE WORLD: GEOGRAPHY IN THE FIRST YEARS OF BASIC SCHOOLINGABSTRACT: This paper discuss the possibility and the importance of learning geography at elementary school, based on the reading * Doutora em geografia e professora do Departamento de Ciências Sociais e do Programa de Pós-Graduação em Educação nas Ciências (mestrado) da Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (UNIJUÍ).

Os Conhecimentos Cartográficos Na Prática Docente: Um Estudo Com Professores De Geografia

“…Muitas dessas habilidades devem ser desencadeadas desde os anos iniciais do ensino fundamental. Esta é uma perspectiva defendida por várias pesquisadoras do tema, como Callai (2005), Francischet (2010), Oliveira (2010), Passini (2012), Simielli (2013), Almeida (2014), e Almeida e Passini (2015).…”

Cinema, Prática De Ensino De História E Geografia E Formação Docente: Produção De Curtas-Metragens - Experiências E Estudos De Caso

“…Diversos estudiosos do ensino de História e de Geografiacasos de Bittencourt (1997), Fonseca (2003, Castrogiovanni (2003aCastrogiovanni ( , 2003b, Callai (2005), Silva e Fonseca (2007), Straforini (2004), Pinsky (2010) -têm procurado apropriar-se e fazer usos didáticos das contribuições teórico-metodológicas de suas respectivas disciplinas, com o propósito de reescrever e reapresentar novas maneiras de conhecer e aprender, com destaque para as relações entre tempos e lugares, indivíduos e sociedades, identidades e alteridades, local/regional e nacional/mundial.…”

Contribuições Para Alfabetização Cartográfica Nos Anos Iniciais Da Educação Básica

“…Na literatura específica que trata sobre a temática em questão, há apontamentos de pesquisadores sobre a necessidade de melhor preparar as crianças desde os Anos Iniciais da Educação Básica, visto que isto pode contribuir para ampliar tanto a visão quanto a percepção de mundo, pois, paulatinamente, vão sendo apresentadas em diferentes momentos, a outras noções conceituais, as quais passam a ser vivenciadas nas relações cotidianas dos indivíduos, ou seja, para além do universo específico das aulas de Geografia (CALLAI, 2005;OLIVEIRA, 2008).…”