2001
DOI: 10.1590/s0101-32622001000100003
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Abstract: O presente artigo tem como objetivo refletir sobre a Dança-Educação, tendo como cenário uma experiência intercultural envolvendo professores e pesquisadores do Brasil e da Inglaterra. Apresentamos a dança como área de conhecimento, comparando o ensino e a formação de professores nos dois países, respectivamente. Explicitamos a relação entre criar, executar e observar como meta para apreciação da dança. Discutimos o uso do vídeo como uma estratégia para ensino de Dança-Educação. Reconhecemos seus espaços de apr… Show more

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“…Porém, em vez de um elemento cultural a ser explorado de forma transdisciplinar, no sentido de desenvolver a sensibilidade e o prazer estético e musical, ou ainda em vez de desenvolver uma verdadeira "cultura corporal" (FREIRE, 2001) em muitos casos a escola acabou utilizando-se da dança como parte de um modismo, geralmente sem critérios educativos, mas puramente recreativos, quando não uma forma de preencher espaços de tempo sem atividades planejadas.…”
Section: Educação Corporeidade E a Contradançaunclassified
“…Porém, em vez de um elemento cultural a ser explorado de forma transdisciplinar, no sentido de desenvolver a sensibilidade e o prazer estético e musical, ou ainda em vez de desenvolver uma verdadeira "cultura corporal" (FREIRE, 2001) em muitos casos a escola acabou utilizando-se da dança como parte de um modismo, geralmente sem critérios educativos, mas puramente recreativos, quando não uma forma de preencher espaços de tempo sem atividades planejadas.…”
Section: Educação Corporeidade E a Contradançaunclassified
“…Observa-se o fato como fator positivo, visto que a mesma é uma ferramenta de grande importância para o desenvolvimento dos alunos como um todo, além de ser uma atividade que se aproxima bastante dos interesses de lazer dos adolescentes, principalmente no ensino médio 15 . É uma manifestação social em pares, que por si só é um indício de interação social, pois, exige o aprendizado de cuidar do próximo com respeito e possibilita o estreitamento de relações por meio da interação com o outro, fazendo uso do contato corporal ou toque [15][16][17][18] . Proporcionam benefícios relacionados à saúde, podendo contribuir para o aumento dos níveis de atividade física moderada à vigorosa das crianças e adolescentes, favorecendo a mobilização de combate à obesidade desta população 19 .…”
Section: Discussão E Considerações Finaisunclassified
“…A origem e o crescente interesse acadêmico de diversos campos científicos por essa área podem estar relacionados com a instituição de políticas públicas e a promulgação de leis direcionadas à educação e à inclusão de pessoas com deficiência na sociedade. Tais apontamentos corroboram com os estudos de Freire (2001), que indicam que novas propostas de trabalho direcionado para pessoas com deficiência vêm sendo desenvolvidas com a finalidade de explorar e respeitar cada corpo.…”
Section: Introductionunclassified
“…Segundo Freire (2001), um programa de dança torna-se eficiente quando: desenvolve a consciência integral de um indivíduo; centraliza corpo, mente e emoção; amplia os repertórios de movimento; facilita o autoconhecimento do corpo por meio da interação social; observa e analisa o movimento humano; considera a singularidade de cada corpo; reproduz e divulga o conhecimento a partir da experiência.…”
Section: Introductionunclassified