Germany's socio-economic model and the Euro crisis

Dauderstädt, Michael

doi:10.1590/s0101-31572013000100001

Cited by 5 publications

(2 citation statements)

References 2 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…A narrative of Leo's experiences as a transnational English teacher Leo's engagement with English prior to Korea Born in 1982 in south-west Germany and raised by a single parent mother, Leo spent his childhood amid the economic and political uncertainties unfolding in the country in the 1980s. Germany was experiencing a great recession characterized by high unemployment, rising household de cits, and an inevitable collapse of the then-government (Dauderstädt, 2013;Wermuth, 1982). Leo's mother worked long hours in order to make ends meet and provide Leo with an education he needed.…”

Section: The Studymentioning

confidence: 99%

Intersectionality in transnational English teaching: Exploring the dynamics of privilege and disadvantage in Korean ELT

Kudaibergenov

2023

Preprint

View full text Add to dashboard Cite

This article explores the niche occupied by transnational English teachers within the context of Korean ELT. Employing intersectionality theory as an analytic framework, the study examines the experiences of Leo (pseudonym), a German national who taught English in Korea circumventing legal restrictions against non-native English-speaking teachers. Through an analysis of Leo's narrative, this research elucidates the complex dynamics of privilege and disadvantage prevalent in the Korean ELT industry. The findings underscore the significance of nationality, race, and marital status in securing a teaching position, revealing a persistent preference for Caucasian teachers and the perpetuation of White supremacy in ELT. Leo's experiences shed light on broader issues of power imbalances, exploitation, and identity tensions that transnational teachers encounter. These findings contribute to a nuanced understanding of the niche occupied by transnational English teachers and provide insights for the development of inclusive and equitable policies and practices in foreign language education.

show abstract

Section: The Studymentioning

confidence: 99%

Intersectionality in transnational English teaching: Exploring the dynamics of privilege and disadvantage in Korean ELT

Kudaibergenov

2023

Preprint

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Για παράδειγμα βλέπεDauderstadt, M., (2013), "Germany's socio-economic model and the Euro crisis", Brazilian Journal of Political Economy, 33, p.p. 3-16.8 Όπως αναφέρει ο Βαβούρας, Ι.…”

unclassified

Διερεύνηση Της Υπόθεσης Φορολογικής Εξομάλυνσης Στο Δημοσιονομικό Περιβάλλον Της Ευρωπαϊκής Ένωσης

Παϊπέτης¹

View full text Add to dashboard Cite

Η Υπόθεση της Φορολογικής Εξομάλυνσης έχει ιδιαίτερη σημασία, κυρίως για την μελέτη της λειτουργίας του δημοσίου χρέους στο νεοκλασικό πλαίσιο σκέψης, ενώ επιπλέον λειτουργεί ως ένα χρήσιμο υπόδειγμα αναφοράς για την αξιολόγηση των δημοσιονομικών πολιτικών που εφαρμόζονται σε μία χρονική περίοδο. Μέσα στο πλαίσιο αυτό, στην παρούσα διδακτορική διατριβή επιχειρείται η διερεύνηση της Υπόθεσης Φορολογικής Εξομάλυνσης στο σύνθετο δημοσιονομικό περιβάλλον που συνθέτουν τα κράτη μέλη της ΕΕ. Μέσω της θεωρητικής ανάλυσης αναδεικνύονται οι σημαντικοί περιορισμοί, οι οποίοι προέκυψαν από την εφαρμογή των δημοσιονομικών κανόνων που επιβλήθηκαν στα κράτη μέλη από το θεσμικό πλαίσιο της ΕΕ, κατά την διαδικασία άσκησης αποκεντρωμένων δημοσιονομικών πολιτικών. Ιδιαίτερη επισήμανση γίνεται στους δημοσιονομικούς κανόνες, οι οποίοι καθιερώθηκαν με την Συνθήκη του Μάαστριχτ και λειτούργησαν αρχικά επιτυχημένα ως κριτήρια σύγκλισης των κρατών μελών στην κατεύθυνση επίτευξης του στόχου συμμετοχής στην ΟΝΕ και στη συνέχεια, μέσω της εφαρμογής του ΣΣΑ, ως πυλώνες συντονισμού των δημοσιονομικών πολιτικών στο πλαίσιο της νομισματικής ενοποίησης, χωρίς ωστόσο την αναμενόμενη επιτυχία. Επιπλέον εντοπίζεται ο προοδευτικά αυξανόμενος περιορισμός του περιθωρίου εφαρμογής αποκεντρωμένων πολιτικών στην κατεύθυνση της φορολογικής εξομάλυνσης, ο οποίος οφείλεται στις σημαντικές μεταρρυθμίσεις των δημοσιονομικών κανόνων του ΣΣΑ, στο πλαίσιο της διαδικασίας οχύρωσης του δημοσιονομικού περιβάλλοντος της ΕΕ από τις δυσμενείς επιδράσεις των ασύμμετρων διαταραχών. Τα συμπεράσματα που προκύπτουν από την θεωρητική ανάλυση, επιβεβαιώνονται πλήρως από την εμπειρική διερεύνηση, η οποία πραγματοποιήθηκε χρησιμοποιώντας δημοσιονομικά δεδομένα των κρατών μελών που συμμετείχαν στην ΕΕ πριν την διεύρυνση του 2004. Συγκεκριμένα, χρησιμοποιώντας το υπόδειγμα των Campbell (1987) και Campbell and Shiller (1987), διαπιστώνεται ότι η Αυστρία, η Γερμανία, η Δανία, το Ηνωμένο Βασίλειο, η Ιρλανδία, η Ισπανία, η Ολλανδία και το Λουξεμβούργο, ακολούθησαν δημοσιονομική πολιτική στην κατεύθυνση των αρχών που ορίζει η Υπόθεση της Φορολογικής Εξομάλυνσης, κατά τις επιμέρους περιόδους που εξετάζονται. Ωστόσο η επιβολή των δημοσιονομικών κανόνων, αρχικά με την Συνθήκη του Μάαστριχτ και ακολούθως με το ΣΣΑ, ανάγκασαν την Αυστρία, την Γερμανία, την Ιρλανδία και την Ισπανία να διαφοροποιήσουν την πολιτική τους επιλέγοντας φορολογικές δομές, οι οποίες δεν συμβαδίζουν με την Υπόθεση της Φορολογικής Εξομάλυνσης. Η ευρεία μεταρρύθμιση του ΣΣΑ κατά την περίοδο 2011-2013, με στόχο την οχύρωση της ΕΕ από τις μεταδοτικές επιπτώσεις των δημοσιονομικών ανισορροπιών ορισμένων κρατών μελών, περιόρισε δραστικά το περιθώριο ευελιξίας κατά την διαδικασία άσκησης αποκεντρωμένων δημοσιονομικών πολιτικών. Χαρακτηριστικό είναι το στοιχείο ότι από το σύνολο των κρατών μελών, οι οποίες εξετάζονται εμπειρικά, μόνο για την περίπτωση του Λουξεμβούργου, μιας ιδιαίτερα μικρής οικονομίας, δεν μπορεί να απορριφθεί η Υπόθεση της Φορολογικής Εξομάλυνσης, κατά την περίοδο μετά την εκδήλωση της οικονομικής κρίσης του 2008. Αυτό σημαίνει ότι τα υπόλοιπα κράτη μέλη ανέλαβαν ένα σημαντικό κόστος, σε όρους μη ωφέλιμης απώλειας, προκειμένου να τηρήσουν τις δεσμεύσεις, οι οποίες απορρέουν από το θεσμικό πλαίσιο της ΕΕ.

show abstract

Intersectionality in Transnational English Teaching: Exploring the Dynamics of Privilege and Disadvantage in Korean ELT

Kudaibergenov

2023

Asia-Pacific Edu Res

View full text Add to dashboard Cite

Germany's socio-economic model and the Euro crisis

Cited by 5 publications

References 2 publications

Intersectionality in transnational English teaching: Exploring the dynamics of privilege and disadvantage in Korean ELT

Intersectionality in transnational English teaching: Exploring the dynamics of privilege and disadvantage in Korean ELT

Διερεύνηση Της Υπόθεσης Φορολογικής Εξομάλυνσης Στο Δημοσιονομικό Περιβάλλον Της Ευρωπαϊκής Ένωσης

Intersectionality in Transnational English Teaching: Exploring the Dynamics of Privilege and Disadvantage in Korean ELT

Contact Info

Product

Resources

About