Relato da experiência de São Carlos no Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde

Abstract

O Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-Saúde) é uma importante estratégia para modificar a formação dos profissionais de saúde e qualificar a Atenção Básica. A Universidade Federal de São Carlos, em conjunto com a Secretaria Municipal de Saúde, compreendendo a importância deste programa, elaborou e encaminhou o projeto, contando com representantes dos cursos de Enfermagem, Fisioterapia, Medicina e Terapia Ocupacional. Como o foco de atuação do projeto é a Estratégia Saúde da Família, é importante integrar alunos de cursos distintos, tutores e preceptores em atividades de ensino, pesquisa e extensão, com foco na excelência, integralidade e resolubilidade das ações para a consolidação do Sistema Único de Saúde (SUS) no município de São Carlos. Nas Unidades de Saúde da Família estão sendo desenvolvidas atividades regulares dos alunos da graduação; ações para capacitar os preceptores vinculados à Estratégia Saúde da Família; pesquisa voltada à qualificação da Atenção Básica; revisão de protocolos adequados à Atenção Básica e às necessidades do SUS, entre outras atividades de ensino, pesquisa e extensão.

Formação Em Educaçao Física: Experiências De Integração Ensino-Serviço Na Atenção Básica Em Saúde

“…Ao questionarem a estrutura curricular, diversos autores que relataram sua participação no PET-Saúde reconhecem a importância de experimentar a diversificação de cenário de ensinoaprendizagem, principalmente em aproximação com a realidade social, que pode contribuir para ampliar a visão crítica sobre a atuação voltada para o coletivo ou para a comunidade (ALMEIDA et al, 2012, TANAKA et al, 2012, ZEM-MASCARENHAS et al, 2012. Abrahão et al (2011), Morais et al (2013) e Sousa Neto et al (2012 mostram, em geral, a partir de suas experiências no Programa juntamente com a passagem pela graduação em saúde, que a educação participativa, no sentido de formar profissionais atuantes e conscientes da realidade, ao longo do período de formação, precisa ganhar espaço diante do aprendizado que reduz o conhecimento somente ao técnico-científico, sobretudo quando se trata de conhecimentos essenciais para compor ações direcionadas para pessoas.…”

Formação médica e serviço único de saúde: propostas e práticas descritas na literatura especializada

“…Três publicações sobre o Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-Saúde) mostram fortalecimento da interação ensino-serviço-comunidade, resultando em aprendizado prático significativo junto às equipes multidisciplinares, melhora na formação profissional e qualificada para o trabalho na APS e estímulo à formação crítico-reflexiva em Medicina. Para melhor aproveitamento do aprendizado, uma das publicações sugere apresentar o PET-Saúde aos alunos no primeiro ano da graduação e aponta a falta de horários disponíveis na grade curricular como um fator que dificulta a participação dos acadêmicos nos programas 50,51,52 .…”

Metodologias Ativas De Aprendizagem: Potencial Dos Grupos Reflexivos Da Prática Na Formação De Terapeutas Ocupacionais

“…INTRODUÇÃO om o intuito de diminuir o descompasso entre a formação dos profissionais da saúde e as diretrizes, princípios e necessidades do sistema Único de Saúde (SUS), as políticas públicas e serviços de saúde ampliam a relação com a educação e propõem a reflexão sobre as metodologias de ensino [1][2][3] . Desde a década de 1990, especialmente a partir da LDB/1996 -Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n. 9.394/96), as Diretrizes Curriculares Nacionais têm preconizado a formação profissional com um cunho generalista, humanista, crítico e reflexivo 4 , implicando na necessidade de mudanças metodológicas nos projetos pedagógicos dos cursos da área de saúde.…”