O Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde na formação profissional

Abstract

Este estudo descreve as experiências das equipes de trabalho do PET-Saúde após sua implantação na universidade entre 2009 e 2010. Trata-se de relato de experiência retrospectivo, descritivo e inovador, por possibilitar aos estudantes e profissionais a aprendizagem significativa vivenciada no mundo do trabalho na perspectiva da interdisciplinaridade e da Educação Permanente. A prática foi desenvolvida com acompanhamento tutorial na Atenção Primária no lócus da Estratégia Saúde da Família, com vistas a contribuir com a formação dos estudantes de forma multidisciplinar. A partir dos problemas de saúde da população, sob supervisão dos preceptores, os estudantes atuaram junto às famílias, desenvolvendo a integralidade do cuidado, além da elaboração de projetos de iniciação científica com a realização de pesquisas de campo em interface com a comunidade. Analisam-se as principais potencialidades e desafios enfrentados, sinalizando a necessidade de integração entre os cursos de modo a permitir compatibilidade e flexibilidade curricular, com maior integração teórico-prática. Conclui-se que o programa, embora ainda enfrente inúmeras dificuldades na construção do SUS e da governança nas universidades públicas, tem enorme potencial transformador da realidade ensino-serviço-comunidade.

A Educação Permanente como ferramenta no trabalho interprofissional na Atenção Primária à Saúde.

“…As evidências expostas permitem refletir que, na proposta de Educação Permanente, a capacitação da equipe, os conteúdos dos momentos presenciais e as tecnologias a serem utilizadas devem ser determinadas a partir da observação dos problemas e o enfoque problematizador é uma resposta inovadora frente a desafios presentes na formação de profissionais da saúde para que os serviços prestados ganhem qualidade e os usuários fiquem satisfeitos com a atenção prestada 13,14 .…”

Repercussões do Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-Saúde) na Reforma Curricular de Escolas Médicas Participantes do Programa de Incentivos às Mudanças Curriculares dos Cursos de Medicina (Promed)

“…Estudos que abordaram a avaliação do PET-Saúde na perspectiva de outros atores participantes do programa apontam nessa mesma direção. Uma avaliação realizada com alunos de uma universidade pública mostrou que a experiência do PET--Saúde permitiu a integração entre estudantes dos cursos de Odontologia, Enfermagem e Medicina, propiciando a troca de experiências e um aprendizado importante em sua formação 13 . Já na perspectiva dos tutores, uma pesquisa realizada na Universidade de São Paulo mostrou que a oportunidade de interação entre professores de diferentes categorias profissionais proporcionada pelo PET-Saúde contribuiu para melhorar a qualificação docente para o desempenho de suas funções no contexto do SUS 13 .…”

Avaliação do Programa de Educação pelo Trabalho para Saúde - PET-Saúde/Vigilância em Saúde pelos seus atores

“…Tanto no serviço quanto no cotidiano acadêmico, refletir sobre as práticas de saúde implica refletir sobre a formação e o desenvolvimento dos profissionais da área, mediante os modos de ensinar e aprender nas academias, e das formas de educar, cuidar, tratar e acompanhar as pessoas que necessitam de assistência 17 . A integração com outros cursos também é relatada por Leite et al 18 , permitindo a troca de experiências e a aprendizagem significativa para a formação profissional.…”