Análise das situações simuladas da prática médica

Abstract

I PALAVRAS-CHAVE:-Currículo.-Educação Médica.-Avaliação.-Aprendizagem Baseada em Problemas. RESUMO Considerando a importância das atividades curriculares para a formação médica KEYWORDS:-Curriculum.-Education, Medical.-Evaluation.-Problem-Based Learning. ABSTRACT Considering the importance of curricular activities for medical training, this study aimed to identify and reflect on the construction of the situations used in activities at the Simulation

Escola médica e Sistema Único de Saúde (SUS): criação do curso de medicina da Universidade Federal de São Carlos, SP, Brasil (UFSCar) sob perspectiva de docentes e estudantes

“…Nas Estações de Simulação, a prática clínica foi trabalhada em duplas de estudantes, com situações clínicas construídas pelos docentes e encenadas por pacientes-atores. Atividade que possibilitou o desenvolvimento das habilidades profissionais em ambiente controlado, onde as lacunas de aprendizagem e erros atitudinais puderam ser corrigidos in loco 28,34,35 .…”

“…No entendimento dos pesquisadores, associar o PBL a metodologias ativas permitiu a potencialização do aprendizado 29,34,45 . Porém, a insegurança e heterogeneidade geradas pelo processo pedem o acréscimo de abordagens pedagógico-metodológicas que ajudem na sedimentação das aprendizagens e proporcionem segurança aos estudantes 1,[60][61][62] .…”