2010
DOI: 10.1590/s0100-55022010000200016
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Abstract: RESUMO KEY-WORDS-Single Health System.-Professional Practice.-Health Services. ABSTRACT The aim of this article was to reflect critically on the importance of the training process for health professionals, focusing on issues involving the production of subjectivity, or healthcare models that approach health education in such a way as to expand individuals' autonomy and their capacity to intervene in their own lives through experience with otherness with users of the production of technical and scientific skil… Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
3
1
1

Citation Types

0
1
0
9

Year Published

2011
2011
2018
2018

Publication Types

Select...
5

Relationship

1
4

Authors

Journals

citations
Cited by 7 publications
(10 citation statements)
references
References 7 publications
(6 reference statements)
0
1
0
9
Order By: Relevance
“…No campo da educação médica, o problema da fragmentação representa uma arena construída historicamente, de reflexões e propostas de enfrentamento, entre as quais importa resgatar aqui um ensaio sobre a construção de espaço social 19 propõem "a construção de um espaço que expresse o atendimento de uma formação de profissionais para atuar no SUS, no cumprimento de uma formação acadêmico--científica, ética e humanística para o desempenho técnico e profissional". Embora uma análise mais detalhada da questão fuja ao escopo deste trabalho, interessa frisar aspectos centrais do ensaio, incluindo-se a tônica sobre uma lógica de formação em Saúde com potencial de inovação das práticas sanitárias, a proposta do currículo orientado por competências como eixo norteador de transformações, na dimensão educativa e do cuidado à Saúde de pessoas e comunidades, notando-se especialmente: 19 Segundo essa lógica, cabe às instituições formadoras um papel relevante na construção de saberes e práticas em PS por meio de uma formação e qualificação profissional integradora, que deve ser pensada na perspectiva da ação.…”
Section: Discussionunclassified
See 2 more Smart Citations
“…No campo da educação médica, o problema da fragmentação representa uma arena construída historicamente, de reflexões e propostas de enfrentamento, entre as quais importa resgatar aqui um ensaio sobre a construção de espaço social 19 propõem "a construção de um espaço que expresse o atendimento de uma formação de profissionais para atuar no SUS, no cumprimento de uma formação acadêmico--científica, ética e humanística para o desempenho técnico e profissional". Embora uma análise mais detalhada da questão fuja ao escopo deste trabalho, interessa frisar aspectos centrais do ensaio, incluindo-se a tônica sobre uma lógica de formação em Saúde com potencial de inovação das práticas sanitárias, a proposta do currículo orientado por competências como eixo norteador de transformações, na dimensão educativa e do cuidado à Saúde de pessoas e comunidades, notando-se especialmente: 19 Segundo essa lógica, cabe às instituições formadoras um papel relevante na construção de saberes e práticas em PS por meio de uma formação e qualificação profissional integradora, que deve ser pensada na perspectiva da ação.…”
Section: Discussionunclassified
“…Embora uma análise mais detalhada da questão fuja ao escopo deste trabalho, interessa frisar aspectos centrais do ensaio, incluindo-se a tônica sobre uma lógica de formação em Saúde com potencial de inovação das práticas sanitárias, a proposta do currículo orientado por competências como eixo norteador de transformações, na dimensão educativa e do cuidado à Saúde de pessoas e comunidades, notando-se especialmente: 19 Segundo essa lógica, cabe às instituições formadoras um papel relevante na construção de saberes e práticas em PS por meio de uma formação e qualificação profissional integradora, que deve ser pensada na perspectiva da ação.…”
Section: Discussionunclassified
See 1 more Smart Citation
“…Dialogic communication in educational health practice aims to build knowledge that allows individuals to choose the most appropriate strategies for promoting, maintaining and recovering their health. Dialogue promotes an exchange of technical, scientific and popular bits of knowledge that users and professionals can use to build greater knowledge together 12 .…”
Section: Discussionmentioning
confidence: 99%
“…A falta de infraestrutura e de programas que integrem academia e serviço é um ponto que merece atenção e é discutido por Ferreira et al 61 como necessário ao desenvolvimento adequado do ensino no SUS. Gestores do SUS e escolas médicas unidos têm condições de criar oportunidades e buscar recursos para formar o profissional com as qualificações necessárias ao SUS 27 .…”
Section: Maristela Schiabel Adler and Dante Marcello Claramonte Gallianunclassified