2007
DOI: 10.1590/s0100-55022007000100010
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Abstract: As Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Medicina enumeram, entre os objetivos do currículo de graduação, aprender a aprender e ter competência e habilidade para avaliar, sistematizar e decidir as condutas mais adequadas com base em evidências científicas, bem como habilidades de escrita e leitura. Sob o viés particular do auxílio ao ensino e à aprendizagem, propomos que a metacognição seja entendida como uma tecnologia educacional simbólica. Para isto, fizemos uso da Fenomenologia de Schu… Show more

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“…No processo de aprendizagem, a metacognição traz muitos benefícios; dentre outros, pode determinar o modo de o aluno melhorar o seu desempenho e organizar seu pensamento e, ainda, prevê o grau de aprendizagem de determinado tópico (PEIXOTO et al, 2007). SANTOS (2013) encontrou que o professor-bacharel dos cursos investigados tem uma pedagogia própria pautada na transmissão do conteúdo; o pedagógico é visto como transferência de conteúdo; segundo suas representações os professores não consideram a formação pedagógica como base para a docência, mas sim os saberes da área específica da sua formação profissional.…”
Section: Resultsunclassified
“…No processo de aprendizagem, a metacognição traz muitos benefícios; dentre outros, pode determinar o modo de o aluno melhorar o seu desempenho e organizar seu pensamento e, ainda, prevê o grau de aprendizagem de determinado tópico (PEIXOTO et al, 2007). SANTOS (2013) encontrou que o professor-bacharel dos cursos investigados tem uma pedagogia própria pautada na transmissão do conteúdo; o pedagógico é visto como transferência de conteúdo; segundo suas representações os professores não consideram a formação pedagógica como base para a docência, mas sim os saberes da área específica da sua formação profissional.…”
Section: Resultsunclassified
“…Elas são o motor interno, determinam a motivação intrínseca, que depende dos desejos, percepções e motivações do indivíduo 7 . Interferem, pela sua transferência, no objeto em estudo, influenciando a interpretação e a aquisição do novo conhecimento.…”
Section: Discussionunclassified
“…Assis MR, Maraglia PH, Brandão MAG, Peixoto MAP It follows from it the notion of metacognition as an educational technology. 4 This is a topic to be developed later in this text, but it is enough now understand it as a tool to favor the construction and maintenance of learning contexts that aim to attain educational goals compatible with meaningful learning. Thus, this paper aims to present metacognition as an educational technology for meaningful self-care learning, taking the prevention of lymphedema after breast cancer surgery as a relevant illustration for this proposal.…”
Section: Metacognition and Learning Of Lymphedema Self-carementioning
confidence: 99%
“…As an educational technology, metacognition becomes a useful tool for understanding the teaching-learning process. 4 Learning is a metacognitive action, because it represents a conscious process that transforms knpwledge into acquired information. 5 Self-appreciation and cognitive self-control are benefits of learning in the metacognitive perspective.…”
Section: Introductionmentioning
confidence: 99%