2006
DOI: 10.1590/s0100-55022006000300008
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Abstract: Esta pesquisa teve por objetivo analisar como as Tecnologias da Informação e da Comunicação são utilizadas como possibilidade pedagógica para criar um ambiente de aprendizado e que contribuições podem trazer para a interdisciplinaridade prevista nas atuais diretrizes curriculares nacionais do ensino médico. A análise de dados enfatizou os seguintes temas: o projeto político- pedagógico no âmbito das diretrizes curriculares do ensino médico; as tecnologias de Informação e Comunicação no enfoque interdisciplinar… Show more

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“…O portfólio pode ser elaborado em papel ou associado às TICs, aumentando o potencial para motivar os alunos, facilitando o acesso à informação e à comunicação, e possibilitando questionamentos e reflexões. Isso permite a organização do processo em bases não lineares de conhecimento, proporcionando ao aluno a liberdade para resolver problemas, facilitando a busca por informações conforme seu nível de conhecimento, sua necessidade e seu interesse de aprofundamento sobre o conteúdo que está sendo estudado [27][28][29][30][31][32][33] .…”
Section: Fundamentação Teóricaunclassified
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“…O portfólio pode ser elaborado em papel ou associado às TICs, aumentando o potencial para motivar os alunos, facilitando o acesso à informação e à comunicação, e possibilitando questionamentos e reflexões. Isso permite a organização do processo em bases não lineares de conhecimento, proporcionando ao aluno a liberdade para resolver problemas, facilitando a busca por informações conforme seu nível de conhecimento, sua necessidade e seu interesse de aprofundamento sobre o conteúdo que está sendo estudado [27][28][29][30][31][32][33] .…”
Section: Fundamentação Teóricaunclassified
“…Segundo diversos autores 13,14,30,33,36,37 , a interatividade possibilita o aumento do diálogo e motiva os alunos na busca por informações, de acordo com seu nível de conhecimento, suas necessidades e interesses, contribuindo na facilitação do processo de construção do conhecimento. Quanto às possíveis limitações da plataforma virtual, 40% (n=4) dos alunos (A7, A8, A9 e A10) consideraram a dificuldade do acesso em determinados momentos.…”
Section: Percepções Dos Alunos Sobre As Contribuições Das Ticsunclassified
“…A radiologia tem se beneficiado da telemedicina nas áreas de telediagnóstico, segunda opinião e EAD, utilizando a formação médica através dos recursos interativos dos sistemas PACS como fontes de desenvolvimento de habilidades para trabalhar com estes recursos 8,11,12 .…”
Section: Arquivamento E Comunicação De Imagens Como Ferramenta De Eadunclassified
“…De acordo com Amem e Nunes (2006, p. 172), "a sociedade atual sugere que o estudante seja alguém que busque construir seu conhecimento [...], que saiba lidar com as necessidades de maneira criativa e manifeste vontade de aprender, pesquisar e saber". Este saber pode ser construído a partir de um projeto pedagógico orientado por uma perspectiva interdisciplinar e pelas TDIC (AMEM; NUNES, 2006).…”
Section: Introductionunclassified