A abordagem de questões ambientais: contribuições de formadores de professores de componentes curriculares da área de ensino de química

Abstract

This paper presents the results of a study involving current teachers of the chemistry teaching curricular components of twelve Chemistry licentiate courses at state universities in the South and Southeast of Brazil. The aim was to analyse how these curricular components can work together to address environmental issues in Chemistry teacher-training. From analysis of the interviews, it can be ascertained for example that environmental themes in the curricular components analysed are treated with differing levels of intensity and perspectives, and in some cases, have a more illustrative character regarding chemistry concepts.

Ensino De Química Verde No Brasil: Mapeamento De Publicações a Partir Da Análise De Redes Sociais

“…O ganho gradual de visibilidade da QV frente aos docentes, apontado por , mostra-se aparente no Gráfico 1 e corrobora com a valorização cada vez mais presente de atividades químicas que evoquem princípios de sustentabilidade (Marques et al, 2013;Sandri e Santin Filho, 2019;Roloff e Marques, 2018).…”

A educação ambiental no ensino de ciências: um estudo da visão de professores de escola pública de Sergipe

“…O mesmo autor argumenta também que: A próxima etapa de questionamento abordou o modo como esses profissionais avaliam a fundamentação teórica e prática, a respeito de educação ambiental, oferecida durante os cursos de formação que tiveram na sua graduação e pós-graduação. Pois, como argumenta, Marques et al, (2013):…”

Inserção das questões ambientais no Curso de Licenciatura em Química da Universidade Federal de Sergipe

“…Percepção dos professores sobre o conceito de Química Verde Optamos por direcionar um olhar especial a esta categoria, por considerarmos Marques et al (2013) ao definirem que existem diferentes formas/maneiras de abordar as questões ambientais e, de modo particular, a Química Verde (QV) é apresentada pelos profissionais como uma nova filosofia no desenvolvimento de uma química que possa responder, à altura, as demandas da atualidade. Trata-se de uma perspectiva em que a QV surge na expectativa de atender a duas frentes: a primeira que objetiva melhorar a imagem da química, por conta da associação direta com a atividade poluidora; e, mais recentemente, a segunda frente que trata a QV como um instrumento para a sustentabilidade.…”