Programa de gerenciamento de resíduos dos laboratórios de graduação da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - Campus Erechim

Abstract

. This work presents a proposal for the management of residues from teaching laboratories. The main goals of the proposal are: scale reduction of experiments, reuse of residues as raw materials for new experiments and appropriate treatment and storage of residues. The methodology includes standardized labels for residue classification and registration of experimental classes and their residues in files. The management seemed to be efficient, resulting in a reduction of the amount of reagents utilized and residues generated, and an increase of reutilization of residues. A considerable decrease of needed storage space and suitable methods for correct residue disposal were achieved. We expect that all laboratories, including those exclusively for research activities, become involved, in a near future, in the Residue Management Project of URI -Campus Erechim.Keywords: management of residues; environmental chemistry; laboratory. INTRODUÇÃORecentemente vem crescendo o interesse pela Química Limpa, através da qual as indústrias estão gradualmente trocando processos tradicionais por tecnologias ambientalmente corretas, sendo que as universidades estão montando programas de gerenciamentos de resíduos 1-7 . Essas atitudes são essenciais para que os danos ambientais e os riscos à saúde sejam minimizados. A implementação destes programas possibilita que os resíduos recuperados possam não somente ser sucessivamente reutilizados no mesmo processo em que foram gerados, como também ser transformados em matéria prima. Em vista disso, este trabalho apresenta um programa de Gerenciamento de Resíduos.Os objetivos são a recuperação e reutilização dos resíduos de laboratórios visando minimizar os rejeitos. As metas a serem alcançadas são redução de escala dos experimentos; reaproveitamento do resíduo como insumo; acondicionamento adequado dos rejeitos e tratamento dos rejeitos para o descarte. Com estas metas visa-se a diminuição do consumo de reagentes, a redução da produção de resíduos, o aumento do reaproveitamento dos resíduos, a diminuição dos rejeitos acondicionados e um descarte adequado dos rejeitos. HISTÓRICOQuando o Curso de Química da URI -Campus Erechim foi implantado, no segundo semestre de 2001, já existia no campus uma Estação de Tratamento de Efluentes -ETE (desde 1997) destinada ao tratamento de todos os resíduos líquidos produzidos nos laboratórios do Centro Tecnológico e do Centro de Ciências da Saúde. O sistema de funcionamento da ETE é baseado em reações de coagulações e floculação, utilizando sulfato de alumínio e polímero, sendo que o material sólido é separado por decantação e o lodo produzido é recolhido em leitos de secagem para posterior destinação. De forma geral, o sistema possui um rendimento de aproximadamente 70% quando se trata de parâmetros indicadores de matéria orgânica e de 80% para metais pesados, o que possibilita a emissão de um resíduo dentro dos padrões legais estabelecidos por legislação para o corpo hídrico receptor. O procedimento adotado, ao término das aulas prá-ticas, consistia no desca...

A gestão de resíduos de laboratório na visão de alunos de um curso de graduação de quimica e áreas afins

“…[3][4][5][6][7][8][9][10][11][12] Menos comum é focar o lado humano envolvido neste esforço de gestão, ainda mais que é bem sabido que, sem a participação de toda a comunidade do laboratório, não se pode atingir as metas propostas. 1,3,5,7,10 Um trabalho publicado há alguns anos 13 mostra a importância de uma disciplina de tratamento e gestão de resíduos dentro de uma estrutura curricular segmentada da área de química, que dificulta a percepção do caráter interdisciplinar dessa gestão.…”

Avaliação da geração de resíduos em disciplinas de química orgânica e inorgânica e propostas de redução

“…Pelo princípio da responsabilidade objetiva, o gerador do resíduo é responsável por ele; e para que um potencial poluidor seja penalizado, basta que exista o nexo entre a causa e o efeito, entre a atividade e o dano (MARQUES;LEAL, 2008). Desse modo, as instituições de ensino, cujas práticas realizadas nos laboratórios contribuem para o lançamento, no ambiente, de uma grande quantidade de resíduos, podem ser responsáveis por possíveis danos ambientais (DEMAMAN et al, 2004). No Brasil, em 2010, foi instituída a Lei nº 12.305, que introduziu o conceito da responsabilidade compartilhada dos fabricantes, importadores, distribuidores, comerciantes e cidadãos sobre os resíduos gerados, e reitera a necessidade da prevenção e da redução na geração de resíduos; além disso, propõe hábitos de consumo sustentável, reciclagem, reutilização dos resíduos e destinação adequada para rejeitos (BRASIL, 2010;COLARES;MATIAS, 2013).…”

Gerenciamento de resíduos químicos em um laboratório de ensino e pesquisa: a experiência do laboratório de limnologia da UFRJ

“…A literatura mostra diversos trabalhos envolvendo resíduos químicos de laboratório, os quais se enquadram em dois tipos básicos: o estabelecimento de rotas de gestão, focando o tratamento de correntes residuais para um descarte final adequado e/ou a recuperação de elementos de elevado valor agregado [2,3,[7][8][9][10][11][12][13], e a avaliação do impacto desses programas de gestão sobre as pessoas envolvidas nos mesmos, com ênfase na percepção e assimilação de uma nova cultura comprometida com o meio ambiente e a gestão dos resíduos gerados por eles mesmos [3,7,9,10,[14][15][16].…”