Gerenciamento de resíduos químicos em laboratórios de ensino e pesquisa

Abstract

WASTE MANAGEMENT PROGRAM FOR CHEMICAL RESIDUES IN BOTH TEACHING AND RESEARCH LABORATORIES. The generation of chemical residues in both teaching and research laboratories is a serious problem in Brazil. In this article, a Chemical Residues Management Program is presented and discussed. The Program is centered in different hierarchic positions, but driven by minimization. A common ground for discussion and distribution of related information is also proposed as a mean to spread the program throughout Brazilian Universities.

Implantação de um programa de gerenciamento de resíduos químicos e águas servidas nos laboratórios de ensino e pesquisa no CENA/USP

“…Primeiramente, é importante que, quando da sua implantação, um programa de gerenciamento contemple dois tipos de resíduos: o ativo, que é fruto das atividades rotineiras da unidade geradora e principal alvo de um programa de gerenciamento, e o passivo, que corresponde ao resíduo estocado, geralmente não caracterizado, aguardando a destinação final adequada. Ressalta-se, no entanto, que a maioria das universidades não dispõe do passivo, o que facilita o estabelecimento de um programa de gerenciamento, mas, por outro lado, mostra o descaso com que o assunto vem sendo tratado até os dias atuais 5 15 N e 34 S, através da troca iônica em sistema de cascata. Entretanto, esses volumes são reaproveitados quase em sua totalidade no próprio processo produtivo 6 .…”

“…; (3) lâmpadas fluorescentes típicas contendo Hg; (4) resíduos líquidos e sólidos solubilizados; (5) soluções contendo Cr, Sn, Hg, entre outros; (6) ponteiras, luvas, géis, papel, etc. ; (7) água de refrigeração desperdiçada nos destiladores e energia elétrica necessária para produção de água destilada; *n° variável de unidades.…”

“…Essa constatação tem levado a efeito que a questão do gerenciamento de resíduos químicos, frutos de atividades de ensino e pesquisa, seja um tema de pesquisas e discussões que vem cada vez mais ocupando espaço no meio acadêmico brasileiro, motivado também pelo importante papel que as instituições de ensino e pesquisa exercem na formação de recursos humanos acostumados às práticas de gestão ambiental [5][6][7][8][9][10][11] . Na esteira dessa necessidade, vários trabalhos vêm sendo realizados no Centro de Energia Nuclear na Agricultura (CENA/USP) envolvendo desde o desenvolvimento de métodos analíticos mais limpos, até ações que visam a identificação, o tratamento ou reaproveitamento de resíduos químicos 6,12-17 .…”

Análise sistemática de reagentes e resíduos sem identificação

“…O esquema de trabalho a ser apresentado engloba procedimentos simples de laboratório, em grande parte já citados em outros procedimentos de análise de materiais desconhecidos 17,18 , os quais possibilitam, pelo menos na maioria dos casos, a indicação de uma substância ou grupo de substâncias que podem corresponder ao produto sob análise. Ele é dividido em três fases: ensaios preliminares, de confirmação direta e de identificação sistemática.…”

“…Há ainda que se considerar a possibilidade da presença de espécies altamente tóxicas, como cianetos e sulfetos, para as quais existem procedimentos bem definidos de identificação 17,18 . A manipulação foi feita com material de vidro rigorosamente seco, empregando não mais que uma gota de líquido ou um grânulo de sólido; o experimento foi conduzido em uma placa de toque transparente, à temperatura ambiente.…”