Inclusão digital e educação para a competência informacional: uma questão de ética e cidadania

Abstract

Este artigo é o resultado de um esforço para conceituar inclusão digital, feito pelo Grupo de Estudos em Políticas de Informação e Inclusão Digital (Gepindi), vinculado ao Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação, do Instituto de Ciência da Informação, da Universidade Federal da Bahia (Posici/ICI/UFBA). O texto discute inclusão digital à luz de outros conceitos encontrados na ciência da informação e em áreas correlatas. No imbricado entrelaçamento desses conceitos complexos, o resultado final pretendido é um marco de compreensão para a vinculação entre ética e cidadania, de um lado, e educação para a informação na Internet ou information literacy education, de outro, com vistas à inclusão social.

Inclusão Digital E Educação: Possibilidades E Desafios Para Tecnologia Da Informação Na Escola

“…De acordo com Silva (2005), as dificuldades enfrentadas referem-se à questão de que essas tecnologias não estão ao alcance de todos, pois nem todos tem essa oportunidade.…”

An Exploratory Study about the Influence of the Web 2.0 on Digital Education of Socially Vulnerable Youths

“…So Araujo (2008) considers digital inclusion one of the primary processes in Digital Education, because although we live in a democratic society, the opportunities are not equal for all citizens. Additionally, Silva (2005) defends digital inclusion as a new factor of citizenship. And, as a matter of ethics, this opportunity should be offered to all.…”

“…However, it is noteworthy that the participation only with access to the physical structure is a misconception [Almeida 2005]. Digital divide is not an issue that can be resolved by simply buying computers for socially vulnerable people and teaching people how to use this or that software [Silva 2005]. …”

“…Alphabetization can be understood as the simple ability to recognize the alphabet symbols and make the relationships necessary for reading and writing. Literacy, however, is the power to understand, assimilate, rework and come to an understanding that allows a conscious action [Silva 2005]. …”

“…Web 2.0 is a concept of convergence of human relations, brokered by the World Wide Web. Considered the second online service version, Web 2.0 uses the Internet as an open platform to support functions previously performed by software installed on a local computer [Silva 2005]. In addition, O'Reilly (2005) argues that it is not just the combination of services, but the consolidation of collective intelligence in performing and collaborative work management in an open network that everyone can participate.…”