Resenhas

Abstract

Os Intelectuais na história da infância, obra organizada por Marcos Cezar de Freitas e Moysés Kuhlmann Jr., traz contribuições relevantes e muito significativas para o campo da história da educação e para a história da infância brasileira. O projeto desse grande dossiê já havia sido anunciado quando foi publicado, em 1997, um outro livro de igual importância, sob o título de História social da infância no Brasil. Essa publicação abriu caminhos para uma reflexão articulada, no país e fora dele, a respeito do entretecer de idéias, concepções e representações que, nos últimos séculos, têm acompanhado interpretações socialmente produzidas e divulgadas sobre a criança em suas singularidades, influindo nas políticas relacionadas ao atendimento de suas necessidades.No livro, Os Intelectuais na história da infância, autores brasileiros e estrangeiros foram convidados a continuar a construção dessa trama de idéias, com o objetivo de trazer ao leitor momentos particulares, nos quais o trabalho intelectual transformou os temas criança e infância em objetos de ciência, produzindo inúmeras obras de referência sobre esse tema.Trata-se de uma coletânea produzida por autores convidados do Brasil, Argentina, Portugal e Estados Unidos. Para que o leitor possa ter maior visibilidade desse importante dossiê sobre a histó-ria da infância, apresento a seguir as principais questões abordadas nos diferentes textos.O Desencantamento da criança: entre a Renascença e o Século das Luzes, de Carlota Boto, dialoga com partes do repertório da história das idéias pedagógicas, tendo como referência a reflexão bibliográfica corrente no campo da histó-ria da Filosofia da Educação. O ponto de partida desse estudo é o pensamento renascentista sobre a criança, abordando, em seguida, aspectos da pedagogia jesuítica e também da contribuição de dois teóricos clássicos do pensamento pedagógico dos séculos XVII e XVIII: Comenius e Rousseau.É nesta demarcação que a autora busca compreender a apropriação que a modernidade produziu sobre a categoria infância, em que crianças foram transformadas em alunos, o que, conseqüentemente, gerou diferentes maneiras de se compreender o campo de estudo da educação.Educando príncipes no espelho, de João Adolfo Hansen, traz contribuições significativas para compreender como os filhos da nobreza foram educados na Idade Média. O autor trata do a priori doutrinário de algumas categorias institucionais que ordenam o modelo ético-político do prínci-pe prudente em um gênero didático muito ativo nessa educação, o espelho de príncipe, conhecido na Idade Média como speculum, ou specula Principum. Analisa também seu objetivo de apresentar um conjunto de virtudes cristãs que deve servir de orientação para a educação de um bom governante.Ana Luiza Bustamante Smolka, em Estatuto de sujeito, desenvolvimento humano e teorização sobre a criança, discute as condições de produção sobre o desenvolvimento infantil. Muito mais do que historiar idéias, a autora propõe-se a fazer uma análise dos modos pelos quais determinadas questões e sabere...