O efeito de intervenções educativas no conhecimento da equipe de enfermagem sobre hipertensão arterial

Silva, Stael Silvana Bagno Eleutério da; Colósimo, Flávia Cortez; Pierin, Ângela Maria Geraldo

doi:10.1590/s0080-62342010000200035

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“…Lifestyle has always been a focus of health education and promotion [10]. The World Health Organization considers lifestyle as the specific patterns of behavior events that result from the interactions between personal characteristics, social relations, environmental conditions, and socioeconomic circumstances [11,12]. …”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Effect of Education Intervention on Lifestyle of Patients with Hypertension among the Rural Population of Lorestan Province

et al. 2016

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BackgroundHypertension is one of the most common chronic health problems across the world, resulting in significant global responsibility in developed and developing countries. The aim of this study was to survey the effect of educational intervention on the lifestyle of patients with hypertension.MethodsThis study was a case-control intervention study on 86 patients with hypertension that were selected by simple random sampling from the rural regions of Aligoudarz County in Lorestan Province. Before the intervention, both groups completed the standard questionnaire of HPLP II; two months after the intervention, both groups completed the same questionnaire. The results were analyzed using SPSS software, t-test, and Chi-square test.ResultsThe mean age and standard deviation in case and control groups were 59.95 ± 7.9 and 64.51 ± 9.2 years, respectively. The mean of the total lifestyle scores was significantly increased in the case group compared with the control group (p < 0.05). In addition, the average scores for the three dimensions of physical activity, nutrition, and stress management after educational intervention in the case group compared to the control group showed a significant increase (p < 0.05, for all).ConclusionBased on the relationship between lifestyle and hypertension, it seems that implementing educational programs in the fields of nutrition, physical activity, and stress management is essential to improvement in disease knowledge and behavior modification among patients with hypertension.

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Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Effect of Education Intervention on Lifestyle of Patients with Hypertension among the Rural Population of Lorestan Province

et al. 2016

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“…27 And the other is the lack of knowledge about the disease by the patient for which nurses must have their educational role in motivating and proposing strategies. [27][28] All educational/communicative action must be preceded by reflection on the person and their life. Explaining what the disease involves may encompass the patient's social context, which brings more meaning to the provided information.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Communication on Disclosure of Tuberculosis Diagnosis and Adherence to Treatment: Social Representations of Professionals and Patients

Oliveira

Lefèvre

2017

Texto contexto - enferm.

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Objective: identifying social representations of health professionals and patients with tuberculosis in an initial interview for diagnostic disclosure and analyzing discursive content regarding the relation of this mode of communication during the interview for adherence of these patients to tuberculosis treatment.Method: a descriptive and qualitative study. A semi-structured interview was conducted with 39 health professionals involved in the initial tuberculosis diagnosis disclosure interview and 34 adult patients undergoing treatment in 22 health units in the southern region of São Paulo (Brazil). Discourse analysis was based on the discussions about "Awareness", developed by Paulo Freire.Results: a lack of explanations resulted in patients not understanding the diagnosis, abrasiveness by health professionals, the need for health education and how to approach the patient have emerged as conditions that influence patient adherence to treatment.Conclusion: regarding communication, we have identified a professional exercise that is contrary to promoting patient adherence to treatment, since it does not allow them to critically reflect on their current situation, and consequently does not modify their reality (in choosing adhesion and cure), thus characterizing incompetent communication. DESCRIPTORS: COMUNICAÇÃO NA REVELAÇÃO DO DIAGNÓSTICO E ADESÃO AO TRATAMENTO DA TUBERCULOSE: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFISSIONAIS E DE PACIENTES RESUMOObjetivo: identificar as representações sociais de profissionais de saúde e de pacientes com tuberculose sobre a entrevista inicial de diagnóstico da doença, e analisar o conteúdo discursivo, no que se refere à relação deste modo de comunicação, durante a entrevista com a adesão destes pacientes ao tratamento da tuberculose.Método: estudo descritivo e qualitativo. Realizou-se entrevista semiestruturada com 39 profissionais de saúde envolvidos com a entrevista inicial de diagnóstico da tuberculose e 34 pacientes adultos em tratamento, em 22 unidades de saúde da região sul de São Paulo (Brasil). A análise dos discursivos foi baseada nas discussões sobre "Conscientização", desenvolvidas por Paulo Freire.Resultados: a ausência de explicações e consequente não entendimento sobre o diagnóstico, a brutalidade de profissionais da saúde, a necessidade de educação em saúde e a forma de abordar o paciente surgiram como condições que influenciam a adesão ao tratamento por parte do doente.Conclusão: identificou-se um exercício profissional, no que se refere à comunicação, contrário à promoção da adesão ao tratamento por parte do paciente, já que não permite a ele uma reflexão crítica sobre a situação atual, e, consequentemente, uma não modificação da sua realidade (escolha pela adesão e cura), caracterizando, portanto, uma comunicação não competente. DESCRITORES: COMUNICACIÓN EN LA REVELACION DEL DIAGNOSTICO Y ADHESION AL TRATAMIENTO DE LA TUBERCULOSIS: REPRESENTACIONES SOCIALES DE PROFESIONALY PACIENTES RESUMENObjetivo: identificar las representaciones sociales de profesionales de ...

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“…Avaliou-se o conhecimento sobre hipertensão e seu tratamento com a equipe de enfermagem, antes e após onze intervenções educativas, concluindo-se que as mesmas foram eficazes e que devem ser implementadas junto à equipe de enfermagem, considerando que elas podem influenciar no aprimoramento da assistência às pessoas hipertensas (17) . Foi observado que ainda não existem estudos na literatura comparando as duas técnicas, a fim de avaliar se o uso da técnica não recomendada também é uma fonte de erro, relacionada principalmente ao observador.…”

Section: Discussionunclassified

Comparação entre as técnicas de mensuração da pressão arterial em um e em dois tempos

Ribeiro¹,

Lamas

2012

Rev. Bras. Enferm.

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Medir a pressão arterial é passo inicial e indispensável para um adequado diagnóstico de hipertensão, considerando que os níveis de pressão representam importante marcador de risco para doenças cardiovasculares. Medir a pressão, entretanto, pode resultar em conclusões inapropriadas se normas técnicas básicas não forem obedecidas. Este estudo comparou o uso da técnica de mensuração da pressão arterial em um tempo com a técnica em dois tempos, recomendada pela American Heart Association em 2005. Foram realizadas medidas pelas duas técnicas em quarenta indivíduos adultos, utilizando-se como equipamentos manômetro de mercúrio e aparelho digital. Pela análise dos dados concluiu-se que a técnica em um tempo apresentou resultados similares àqueles obtidos com a técnica em dois tempos.

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O efeito de intervenções educativas no conhecimento da equipe de enfermagem sobre hipertensão arterial

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Effect of Education Intervention on Lifestyle of Patients with Hypertension among the Rural Population of Lorestan Province

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Communication on Disclosure of Tuberculosis Diagnosis and Adherence to Treatment: Social Representations of Professionals and Patients

Comparação entre as técnicas de mensuração da pressão arterial em um e em dois tempos

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