Promoção da saúde como decisão política para a formação do enfermeiro

Abstract

RESUMENEste estudio exploratorio descriptivo y cualitativo, analizó la promoción de la salud en la formación de los enfermeros. Los escenarios de investigación fueron dos facultades de Enfermería del Estado de Minas Gerais (Brasil). Los resultados indicaron que las escuelas han practicado aprendizaje favorable al abordaje de la promoción de salud, fundamentada en la necesidad de propiciar experiencias a partir de la inmersión en la vida profesional. Prevalecieron tensiones entre las buenas prácticas de enseñanza para la promoción de la salud, reveladas como las que acontecieron en el cotidiano de los servicios, y las prácticas que aprisionaron a los sujetos en sus modos de pensar e de actuar. Se concluyó que la promoción de la salud fue considerada como decisión política para cambios en la formación del enfermero, a pesar de esa incorporación ser incipiente e heterogénea, fue evidente la necesidad de ampliar los espacios de discusión conceptual y operacional. DESCRIPTORESPromoción de la salud. Educación en enfermería. Servicios de integración docente asistencial. RESUMOEstudo descritivo-exploratório de abordagem qualitativa com o objetivo de analisar a promoção da saúde na formação do enfermeiro. Os cenários foram dois cursos de enfermagem do Estado de Minas Gerais (Brasil). Os resultados indicaram que as duas escolas utilizam espaços de aprendizagem favoráveis à abordagem da promoção da saúde na formação. Ancora-se esta abordagem na necessidade de propiciar aos discentes experiências de aprendizagem com base na imersão na realidade da vida profissional. Na formação, prevalecem tensões entre boas práticas de ensino para a promoção da saúde, reveladas como aquelas que acontecem no cotidiano dos serviços, e práticas que aprisionam os sujeitos em seus modos de pensar e fazer. Concluiu-se que a promoção da saúde é tomada como decisão política para mudança na formação do enfermeiro, embora esta incorporação seja incipiente e heterogênea quanto à formulação teórica, indicando a necessidade de ampliação dos espaços de discussão conceitual e operacional. DESCRITORESPromoção da saúde. Educação em enfermagem. Serviços de integração docenteassistencial. ABSTRACTIt is a descriptive-exploratory study with a qualitative approach that has the objective of analyzing the health promotion in training nurses. The setting of the research was two nursing undergraduate courses in the State of Minas Gerais, Brazil. The results show that both schools used settings favorable to a health promotion approach in this training. They anchor this approach in the need to provide students experiences of learning from an immersion in the reality of professional life. It is prevalent on formation a tension between good educational pratices for health promotion were revealed those become into the daily of the service and practices that arrest the subjects on their ways of thinking. It is concluded that health promotion is recognized as a political decision in nursing education, although this is yet incipient and has a mixed theoretical formulation,...

Aspectos culturais das práticas dos Agentes Comunitários de Saúde em áreas rurais

“…Thus, the goal is develop community empowerment in the health-disease process. Health promotion is accomplished through concrete and effective community actions in the development of priorities, in decision making and in the definition of strategies to improve health conditions (19) . Community Health Agents are incorporated in this strategy to promote a true integration among health professionals and the community.…”

Social representations of undergraduates about the education through work for health program

“…Parallel to this new scenario in the field of health, changes and advances were observed in the scope of education, being verified that the profile of professionals trained in the country did not meet the demands and needs of the SUS. Thus, it was necessary to introduce a teaching that addresses the concept of health-disease process and encourages the introduction of practices aimed at health promotion, thus opposing the biological and individual model (2) . In this sense, a restructuring of the National Curriculum Guidelines occurred in 1996, through the Law of Directives and Bases of National Education (LDBE) originating the National Curriculum Guidelines (DCN) for courses in the health area.…”

Formação do Enfermeiro: desafios para a promoção da saúde

“…Agrega-se a necessidade de fomentar as mudanças com a incorporação de conceitos como interdisciplinaridade, intersetorialidade, potencialização de sujeitos e qualidade de vida, entendidos como elementos que devem sustentar uma nova prática de formação e atuação que tenham como referencial a promoção da saúde. 6 Para tanto, é preciso que o processo ensino-aprendizagem em enfermagem favoreça as práticas educacionais e de atenção à saúde que potencializem os sujeitos para atuarem na efetivação das mudanças sociais. Souza et al 7:256 afirmam que "a interação dos estudantes com a população no seu contexto social assim como a cooperação estudante-docente mostram-se importantes para o processo de ensino-aprendizagem e para o desenvolvimento da autonomia profissional".…”

“…Assim, mesmo que potentes para imprimir uma nova lógica no modelo tecnoassistencial em saúde, as rupturas e as soluções de continuidade no processo enfraquecem a capacidade das iniciativas disparadas. 6 Mourão et al 15 afirmam que a falta de articulação entre o serviço e a universidade é percebida na descontinuidade, nos períodos de férias acadêmicas, dos projetos iniciados e até na interrupção da oferta de um determinado serviço que era oferecido pelos estudantes. De acordo com os autores, quando ocorre cobrança de continuidade por parte da população, fica a cargo da equipe de profissionais das unidades responderem.…”