Fobia social: estudo da prevalência em duas escolas em Porto Alegre

Abstract

A fobia social é freqüente entre adolescentes, sendo importante a sua identificação e a determinação de potenciais prejuízos. OBJETIVOS: Relatar a prevalência e o impacto na escolaridade da fobia social em uma amostra de adolescentes. MÉTODOS: O inventário de fobia social (SPIN) foi administrado em 525 alunos dos ensinos fundamental e médio, de ambos os sexos, em uma escola pública e em uma particular, na cidade de Porto Alegre, Brasil, porquanto 32 foram excluídos por respostas incompletas. Foi aplicado também um questionário para identificação das características sociodemográficas da amostra. RESULTADOS: De acordo com o SPIN, 114 dos 493 alunos (23,12%) obtiveram escores iguais ou superiores a 19 pontos no referido inventário, indicando a presença de sintomas compatíveis com o diagnóstico de fobia social. As meninas tenderam a apresentar maior freqüência de transtorno de ansiedade social em relação aos meninos (p = 0,053). Não foi encontrada associação significativa entre repetência e fobia social. CONCLUSÕES: Os sintomas compatíveis com o diagnóstico de fobia social são prevalentes em adolescentes e, em virtude de seu curso crônico, podem causar sérios prejuízos nestes indivíduos. Neste estudo, não foi possível correlacionar fobia social com repetência escolar. No entanto, é de fundamental importância a identificação e o tratamento precoce deste transtorno de ansiedade.

Associações entre ansiedade social e habilidades sociais em crianças e adolescentes brasileiros.

“…pesquisas no âmbito nacional e internacional (D'el Rey & Pacini, 2006;Fernandes & Terra, 2008;Silverman & Carter, 2006) apontam que as meninas geralmente tendem a ser mais ansiosas quando comparadas aos meninos. Outros estudos demonstram, ainda, que as jovens sofrem mais consequências negativas do que os jovens do sexo masculino com relação à ansiedade social (Pickering et al, 2020;Tsui et al, 2017).…”

The Role of Social Skills in Social Anxiety of University Students

“…that anxiety is usually antecedent to other disorders, such as depression (Dozois & Westra, 2004) and substance abuse (Fernandes & Terra, 2008), which has important implications for the social adjustment of the young person. It is considered that the mental health problems in university students may also favor problems in social functioning, emotional and school problems (Isolan et al, 2007), and increased stress (Fernandes & Land, 2008), which, in a certain way, restricts the possibilities for development in this crucial time for the adult, professional, and personal roles.…”

“…The study of social anxiety and of the possible predictor variables of this condition has an important potential contribution due to the high comorbidity of anxiety with other disorders (Dozois & Westra, 2004), the presence of impairments in emotional, social and school functioning (Isolan, Pheula, & Manfro, 2007), and its associations with stress (Fernandes & Terra, 2008). Additionally, as stated by Iancu and Goldstein (2009) in relation to social anxiety, there is a vicious circle, because social isolation in general reduces social interactions, which in turn, increases deficits in the appropriate social skills, increasing social anxiety and feelings of inferiority.…”

Presença de sintomas de fobia social, transtorno do pânico e ansiedade de separação em estudantes de 11 a 17anos, em uma escola da rede pública de ensino de Salvador

“…Em amostras clínicas, o diagnóstico de FS é mais comumente feito em jovens do sexo masculino. Porém, em estudos epidemiológicos, as mulheres são afetadas com maior frequência do que os homens (FERNANDES;TERRA, 2008;STRÖHLE;GENSICHEN;DOMSCHKE, 2018).…”