Surdez infantil

Oliveira, Pedro; Castro, Fernanda; Ribeiro, Almeida

doi:10.1590/s0034-72992002000300019

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“…Com relação ao procedimento utilizado na realização da TAN as EOET foram predominantes nessa pesquisa (Tabela 2) e é também apontada em muitos trabalhos [29][30][31][32][33] , sendo indicada por ser um exame objetivo, rápido e de fácil aplicação, tendo em vista que a maioria das patologias causadoras de perda auditiva sensório-neural, associadas à surdez infantil, lesionam inicialmente as células ciliadas externas 34 que são avaliadas por meio deste exame. Porém, alterações retrococleares ou a neuropatia/dessincronia auditiva não são identificadas por meio desse procedimento e são frequentemente encontradas em bebês de alto risco 35 .…”

Section:  Discussãounclassified

Triagem auditiva neonatal: um estudo na cidade de Curitiba - PR

et al. 2009

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,Simone Mariotto Roggia (4) RESUMO Objetivo: verifi car a prática de Triagem Auditiva Neonatal na cidade de Curitiba-PR. Métodos: inicialmente foi realizado um levantamento do número de maternidades e/ou hospitais com maternidades existentes na cidade de Curitiba, mediante a consulta no Cadastro Nacional de Estabelecimentos de Saúde. Constatou-se a existência de um total de 59 hospitais cadastrados, sendo que três destes são maternidades e 18 são hospitais com maternidade. A partir do levantamento feito, foi estabelecido um contato com o profi ssional responsável por cada uma das instituições, sendo questionado quanto à existência de um programa de Triagem Auditiva Neonatal e para aqueles que o apresentavam foi entregue um questionário a fi m de obter informações a respeito do referido serviço. Resultados: constatou-se que apenas 23,8% das maternidades realizam Triagem Auditiva Neonatal, sendo que destas, 20% é universal para neonatos a termo e 80% universal para neonatos de alto risco. A triagem em todos os serviços é realizada com Emissões Otoacústicas Evocadas por Estímulo Transiente. Conclusão: mediante o estudo realizado verifi cou-se que a lei número 14588 -22/12/2004 não está sendo rigorosamente cumprida. Apesar da demanda aliada à importância da detecção precoce, a Triagem Auditiva Neonatal não é realizada em todas as maternidades existentes e mesmo naquelas nas quais há um fonoaudiólogo e a triagem auditiva é realizada, esta não é universal. . Dessa forma, justifi cam-se iniciativas que contribuam para o avanço teórico-prático voltado ao diagnóstico e intervenção de perdas auditivas o mais precoce possível, sendo estes, decisivos no prognóstico das crianças identifi cadas com alterações auditivas. DESCRITORES:A partir dessa perspectiva, considera-se que toda criança deve ter sua audição avaliada antes dos três meses de idade, com a efetivação do diagnóstico médico e audiológico e início da intervenção fonoaudiológica até os 6 meses de idade 2,3 . É comprovado que a criança que tem o diagnóstico de surdez e início da intervenção fonoaudiológica nesse período terá desenvolvimento de fala e linguagem signifi cantemente melhor do que aquelas identifi cadas mais tarde [4][5][6][7] . Assim, este período é considerado como o que apresenta maior plasticidade neuronal da via auditiva 8 e, para que ocorra a maturação das vias auditivas em nível de tronco encefálico, é necessária a estimulação sonora 9 , pois quanto maior a riqueza  INTRODUÇÃO É consensual o fato de que limitações auditivas interferem de forma signifi cativa nos processos de apropriação da linguagem oral e escrita, uma vez que restrições quanto ao acesso à oralidade exigem adaptações nas diversas relações sociais estabele-

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Section:  Discussãounclassified

Triagem auditiva neonatal: um estudo na cidade de Curitiba - PR

et al. 2009

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“…Por este motivo faz-se importante o diagnóstico precoce, o qual possibilita a identificação de qualquer tipo de alteração auditiva ainda no período ideal de estimulação. 2,3,5 O déficit sensorial auditivo pode comprometer a aprendizagem dos indivíduos acometidos, devido especialmente ao prejuízo na aquisição e desenvolvimento da linguagem oral, que varia conforme o tipo e grau da perda auditiva. Autores referem que até mesmo uma perda leve pode interferir no desenvolvimento da linguagem oral da criança e no seu sucesso acadêmico.…”

Section: -Introdução Deficiência Auditivaunclassified

“…Para fins didáticos, neste texto utilizaremos apenas os termos Pré-lingual e Pós-lingual, para a caracterização dos indivíduos implantados. 2,5 O Aparelho de Amplificação Sonora (AASI) é indicado na reabilitação da deficiência auditiva de diversos graus, inclusive severo. Porém, por ser um amplificador sonoro, a prótese auditiva necessita que o deficiente auditivo tenha uma reserva coclear suficiente para que possa haver uma boa percepção do som e da fala pelo DA.…”

Section: -Introdução Deficiência Auditivaunclassified

“…A finalidade deste implante é melhorar a capacidade de comunicação desses indivíduos. 5 O principal objetivo do IC em pacientes adultos com DA pós-lingual é otimizar os benefícios de comunicação recebidos pelo IC e melhorar as situações de comunicação prejudicados pela deficiência auditiva. 6 Não há dúvida que dispositivos auxiliares de audição (AASI e IC) associados a métodos de educação ou reabilitação auditiva corretos e sistemáticos, têm oferecido grandes contribuições para o deficiente auditivo, principalmente quanto à comunicação oral.…”

Section: -Introdução Deficiência Auditivaunclassified

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Reabilitação Auditiva Pós Implante Coclear

Scaranello

2005

Medicina (Ribeirão Preto)

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O desenvolvimento da percepção de fala e aquisição de linguagem, bem como, o sucesso da reabilitação auditiva depende de alguns fatores determinantes como: tempo de privação auditiva, etiologia, engajamento do paciente e da família, entre outros.A reabilitação no implante coclear tem início na ativação dos eletrodos e na realização do mapeamento. Não difere da reabilitação do deficiente auditivo adaptado ao aparelho de amplificação sonora.Todos os pacientes, independente da época de instalação da deficiência auditiva, dependem para que seus resultados sejam positivos da eficácia do treinamento auditivo formal e do engajamento nas atividades orientadas.O Implante Coclear é uma alternativa para os pacientes com Deficiência Auditiva profunda. Esse recurso pode permitir grande mudança da qualidade de vida desses indivíduos aumentando a independência, motivação e melhorando o relacionamento social.Descritores: Implantes Cocleares. Audição. Percepção de Fala. 273 1-INTRODUÇÃO Deficiência AuditivaA Deficiência Auditiva (DA) exerce importante impacto sobre a comunidade, seja do ponto de vista econômico, envolvendo altos custos na sua detecção e reabilitação, seja do ponto de vista psicossocial, não apenas para o indivíduo, como para sua famí-lia e sociedade. 1,2 Depois de detectada a DA convém agilidade no início da reabilitação auditiva, visto que temos perío-dos de prontidão para o aprendizado e fatores, como privação auditiva, que podem interferir no processo de reabilitação.Bebês com perdas auditivas, particularmente os portadores das neurossensoriais, podem ter o desenvolvimento das vias neurais auditivas prejudicado, comprometendo diretamente a aquisição normal da linguagem. 2,3,4 Avanços recentes na neurociência cognitiva demonstraram na plasticidade do sistema nervoso central, a existência de períodos críticos e a possibilidade de fortalecimento das ligações sinápticas pós experienciação nestes períodos. Tanto a plasticidade quanto a maturação é, em parte, dependente da estimulação Medicina, Ribeirão Preto, Simpósio: SURDEZ: IMPLICAÇÕES CLÍNICAS E POSSIBILIDADES TERAPÊUTICAS 38 (3/4): 273-278, jul./dez. 2005 Capítulo VII

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“…O quadro 5 mostra o conteúdo dos itens. 47, 43, 53, (49, 51, 55), (4,5,7,8,10,13,14,15,18,19,20,22,23,25,27,28,29,31,32,34,35,36,37,38,45,56), (40,44), 42, (2,3,6,9,11,12,16,17,21,26,46). Esses dados não serão apresentados no quadro por envolverem 88% dos itens, indicando uma tendência dos pais a superestimar a importância dos itens.…”

Section: Validação Semântica No Brasilunclassified

Módulo específico de avaliação da qualidade de vida relacionada à saúde para crianças e adolescentes que vivem com deficiência auditiva - ViDA

Reis¹

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Gabriel e Sandra, meus pais: por suportarem, no mais amplo sentido da palavra, com todo o carinho e confiança, cada passo de mais essa etapa -amo vocês;Luiza, minha filha: pela coragem de enfrentar a dor e a delícia de viver fora do país, pelo companheirismo de todas as horas e o auxílio constante nesse processo, ao opinar sobre a estrutura e tradução para o questionário. Obrigada pela paciência e compreensão! Profa. Claudia, orientadora dessa longa caminhada: por ter investido na possibilidade de realizar este trabalho e pela oportunidade ímpar de vivenciar as experiências do doutorado sanduíche na Alemanha, fundamental para meu aprimoramento profissional e acadêmico, minha formação enquanto pesquisadora e meu crescimento pessoal. Mais uma vez, obrigada! Profa. Monika: por acreditar na proposta deste projeto, pela oportunidade de vivenciar essa experiência no exterior e pela acolhida, não apenas no ambiente de trabalho, mas também em seu lar, permitindo a convivência com sua família e amigos. Obrigada a todos! danke ich für das Glauben an mein Projekt, für die Gelegenheit, diese Erfahrung im Ausland zu erleben, und für die Gastfreundschaft, nicht nur auf der Arbeitsstelle sondern auch in ihrem Haus, so dass ich zusammen mit ihrer Familie und ihren Freunden leben konnte. Danke euch allen! Profs. Rosana, Moacir e Carmem: pela acolhida e contribuições, não apenas durante a qualificação, mas sempre que necessário. Gestores e colegas da prefeitura de Araraquara, Hospital das Clínicas de Ribeirão Preto e Faculdade de Fonoaudiologia de Bauru: pela abertura de suas portas para a realização desta pesquisa. Cilmara, Claudia, Dóris, Jilma, Maria Cristina, Maritta, Michelle, Moacir, Myriam: pela avaliação e contribuições nesta árdua tarefa de escolher as melhores opções. Professores e funcionários da EERP-USP: pela prontidão em colaborar com a nossa formação, sempre oferecendo esclarecimentos e orientações, palavras de conforto e simpatia. Equipe LeHö: pela parceria, discussões e orientações relativas ao projeto e paciência diante das dificuldades de comunicação. danke ich für die Partnerschaft, für die Diskussionen über die Arbeit und für die Betreuung des Projekts, und auch für die Geduld bei Kommunikationsproblemen. Profissionais da UKE e Hörzentrum: por me receberem no departamento, disponibilizar a infra-estrutura para o trabalho e pelas valiosas contribuições oferecidas durante a minha estadia na Alemanha. danke ich für das Empfangen in ihrer Abteilung, für die Infrastruktur, die sie für die Durchführung meiner Arbeit zur Verfügung gestellt haben, und auch für die wertvollen Beiträgen während meines Aufenthalts in Deutschland. Maria Cristina: mais do que pelas traduções, pelo carinho com que se dedica a tudo o que faz! Luiz Fabiano: compadre surpreendente, por cada palavra de incentivo e pela confiança depositada! Crianças, adolescentes e pais: pela disponibilidade em dedicar um pouco de seu tempo conosco para compartilhar suas vivências. Claudia Fegadolli: após tantas coincidências, pela oportunidade de aproximação e...

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Surdez infantil

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Triagem auditiva neonatal: um estudo na cidade de Curitiba - PR

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Reabilitação Auditiva Pós Implante Coclear

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