2008
DOI: 10.1590/s0034-71672008000200016
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Abstract: During our graduation, we live deeply many practical of education in health that motivated us to carry through this study. The objectives are to describe practical educative developed by nurses; identify the people, the place and describe the results gotten with the educative practical. Study of the systemize bibliographical type. The information had been collected through the election and analysis, of articles on education in health, published in the Brazilian Magazine of Nursing (REBEn), in the period of 199… Show more

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“…5 Em relação aos grupos de promoção da saúde (GPS), 21 houve uma ampliação em dois sentidos: primeiro, o GPS é uma intervenção coletiva interdisciplinar de saúde e o presente estudo buscou ir além da saúde, trabalhando juntamente outros temas orientados pela política de envelhecimento ativo da OMS; 19 segundo, ao realizar o programa em espaços comunitários houve um deslocamento de ambientes de tratamento de doenças e maior investimento em atividades de autocuidado e prevenção. Além disso, buscou-se contribuir com as pesquisas na área de educação em saúde realizadas na comunidade, já que na revisão da literatura realizada 22 as práticas educativas em saúde aconteceram com maior frequência na atenção terciária (unidade hospitalar) e não na atenção primária (unidades de atenção básica na área da saúde da família, centros de saúde e comunidade).…”
Section: Discussionunclassified
“…5 Em relação aos grupos de promoção da saúde (GPS), 21 houve uma ampliação em dois sentidos: primeiro, o GPS é uma intervenção coletiva interdisciplinar de saúde e o presente estudo buscou ir além da saúde, trabalhando juntamente outros temas orientados pela política de envelhecimento ativo da OMS; 19 segundo, ao realizar o programa em espaços comunitários houve um deslocamento de ambientes de tratamento de doenças e maior investimento em atividades de autocuidado e prevenção. Além disso, buscou-se contribuir com as pesquisas na área de educação em saúde realizadas na comunidade, já que na revisão da literatura realizada 22 as práticas educativas em saúde aconteceram com maior frequência na atenção terciária (unidade hospitalar) e não na atenção primária (unidades de atenção básica na área da saúde da família, centros de saúde e comunidade).…”
Section: Discussionunclassified
“…Constatou-se, neste estudo, que a concepção de Educação em Saúde presente nas práticas educativas não se encontra embasada em uma abordagem determinada, sendo desenvolvida conforme a experiência dos profissionais, cuja formação foi assentada na pedagogia de transmissão (Villa, Aranha, 2009;Carvalho, Clementino, Pinho, 2008), mas já recebendo a influência da pedagogia problematizadora (Carvalho, Clementino, Pinho, 2008). Eles ora utilizavam a Pedagogia de Condicionamento, ora a de Transmissão, e ora a Problematizadora, mesmo que, na maioria das vezes, a intencionalidade fosse utilizar a prática dialógica.…”
Section: Propostas Pedagógicasunclassified
“…O uso de novas formas de ensino da Medicina e a melhor integração do estudante com a atenção primária e seu funcionamento em si, bem como os questionamentos e possíveis resoluções mostram-se possíveis mediante o uso de técnicas inovadoras, como as Metodologias Ativas (MA). Este modelo de aprendizagem baseia-se na premissa de que o saber médico deve ser aproximado da prática assistencial e pedagógica, o que requer reflexões contínuas acerca de suas ações e planejamento embasado na realidade 3 .…”
Section: Introductionunclassified