2013
DOI: 10.1590/s0011-52582013000200004
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Abstract: O financiamento das atividades culturais tem dois paradigmas clássicos: o financiamento público e o mercantil. O primeiro consiste na ação direta do estado ou no financiamento com recursos estatais de práticas culturais da sociedade civil; o segundo ancora-se na tradição liberal ou neoliberal, cuja mais recente expressão são as correntes dominantes da economia criativa. A partir de uma revisão teóri-ca e da análise de duas políticas brasileiras -o programa Cultura Viva e a Lei de Fomento ao Teatro da cidade de… Show more

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“…2 Com a virada dos anos 2000, um conjunto de transformações político--econômicas se dá no país, impactando particularmente as camadas populares. Nesse cenário de mudanças, quatro aspectos merecem destaque: 1) a ampliação do acesso ao ensino superior, com a intensifi cação de medidas de ação afi rmativa e cotas raciais; 3 2) a ampliação das políticas de cultura em nível federal, favorecendo a participação de uma variedade signifi cativa de coletividades e grupos marginalizados que historicamente não constituíam o público-alvo dos fi nanciamentos desse setor (Lima;Ortellado, 2013); 3) o aumento do poder de consumo da população em geral que, embora não incorra de fato em uma mudança social em termos de classe (Pochmann, 2014;Souza, 2012), opera uma mudança signifi cativa no comportamento das camadas populares; e 4) o modo como o consumo e o mercado fortalecem seu lugar enquanto espaços de construção de experiências identitárias de engajamento (Yúdice, 2013) e de reivindicação de cidadania (García Canclini, 2010).…”
Section: Apresentaçãounclassified
“…2 Com a virada dos anos 2000, um conjunto de transformações político--econômicas se dá no país, impactando particularmente as camadas populares. Nesse cenário de mudanças, quatro aspectos merecem destaque: 1) a ampliação do acesso ao ensino superior, com a intensifi cação de medidas de ação afi rmativa e cotas raciais; 3 2) a ampliação das políticas de cultura em nível federal, favorecendo a participação de uma variedade signifi cativa de coletividades e grupos marginalizados que historicamente não constituíam o público-alvo dos fi nanciamentos desse setor (Lima;Ortellado, 2013); 3) o aumento do poder de consumo da população em geral que, embora não incorra de fato em uma mudança social em termos de classe (Pochmann, 2014;Souza, 2012), opera uma mudança signifi cativa no comportamento das camadas populares; e 4) o modo como o consumo e o mercado fortalecem seu lugar enquanto espaços de construção de experiências identitárias de engajamento (Yúdice, 2013) e de reivindicação de cidadania (García Canclini, 2010).…”
Section: Apresentaçãounclassified
“…The term "Brazilian Creative Economy" reinforces principles associated with the vaporization of the country's cultural diversity and the promotion of innovation and sustainable, socially inclusive, and productive development, understanding the importance of networks and collectives as mediators of these processes. Lima and Ortellado (2013) analyze the program Living Culture (Ministry of Culture) and the Law on the Promotion of Theater in the City of Sao Paulo in order to provoke a discussion on the promotion and financing of culture, highlighting the need to invest not only in the expansion of the consumption of cultural goods and services but also in the expansion of the right to produce culture. Potts et al (2008) propose a new definition of creative industries which, unlike the current English concept that is based on the creative nature of inputs and the intellectual property generated by its products, is based on a new market where supply and demand operate in complex social networks.…”
Section: Aspects and Thematics/themes Prioritizedmentioning
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“…Moreover, because it is commonly associated with cultural elitism, it is not seen as something inherent in the social environment of these communities. Cultural consumption is connected to the accumulation of cultural capital, resulting from socialization processes linked to social position and class habit (Lima and Ortellado, 2013).…”
Section: Musical and Social Learningmentioning
confidence: 99%