Dificuldade visual em escolares: conhecimentos e ações de professores do ensino fundamental que atuam com alunos que apresentam visão subnormal

Abstract

A visão desempenha um papel predominante nos primeiros anos de vida, pois é um estímulo motivador para a comunicação e realização de ações. O relacionamento com o mundo exterior é realizado principalmente por meio da visão, de forma que os problemas oculares podem representar graves prejuí-zos para a aprendizagem e socialização das crianças (1) . A maioria (92,6%) não relatou formação na área da deficiência visual. Em relação ao conhecimento sobre os sinais e sintomas indicativos de dificuldade visual, a maioria indicou a dificuldade para ler na lousa (94,1%), seguida da cefaléia (89,7%) e a aproximação exagerada dos objetos aos olhos (88,2%). Desses professores, 55,9% identificaram alunos que apresentavam dificuldades visuais. Entre os que declararam ter identificado esses alunos, 84,2% proveram orientações ao escolar e 63,2% aos familiares para encaminhamento do problema. Somente 26,3% orientaram o aluno a procurar o oftalmologista. Conclusão: Os professores apresentaram conhecimento insuficiente quanto à saúde ocular e, portanto, as ações desenvolvidas não foram completas e abrangentes. Sugere-se a implantação de um programa de saúde ocular em todo o sistema público de ensino, visando desenvolver ações de prevenção da incapacidade visual, promoção e recuperação da saúde ocular.

Desempenho escolar: interferência da acuidade visual

“…Up until school age, visual impairment may go unnoticed by parents and family members, as children at home are not aware that they cannot see well, since they do not perform activities which require a visual effort. This is made worse mainly because of the lack of periodic eye tests (4) . Visual impairment in childhood can hinder learning and socialisation, affecting the development of motor skills, cognition and language during the sensitive years of a child's development (5,6) .…”

Avaliação do comportamento visual de lactentes no primeiro e segundo meses de vida

“…Observa-se que a visão desempenha um papel fundamental nos primeiros anos de vida, pois além de ser um sistema que permite a criança interagir com o meio externo, é um estímu-lo de motivação da comunicação, orientação e controle de movimentos e ações 3,5 .…”

Patología ocular en niños: estudio de validación de un método de cribado en la etapa escolar. Marzo – diciembre 2010, Montevideo, Uruguay.

“…(3) La valoración de los parámetros de validez y seguridad permiten apreciar que los estudiantes son más efi caces en la detección de individuos sanos y menos precisos en la identifi cación de los niños derivables con una clara tendencia a la mayor derivación sin embargo los valores obtenidos en este estudio están entre los rangos esperados en pruebas de cribado. (5,8) A su vez, un leve exceso de derivación producida parece poco relevante en la situación actual en la que no existen programas sistemáticos de cribado visual y por tanto la consulta oftalmológica es utilizada para el tamizaje, lo cual recarga al sistema de salud incrementando los costos y las molestias también para los profesionales y los usuarios.…”