2019
DOI: 10.1590/interface.180080
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Abstract: O presente artigo discute a importância da interdisciplinaridade e da interprofissionalidade no processo de formação em saúde, partindo da compreensão de que não é possível concretizar uma visão ampla da saúde nos moldes do conhecimento disciplinar e uniprofissional. Trata-se de uma pesquisa exploratória de abordagem qualitativa que se baseou em entrevistas semiestruturadas realizadas com discentes de duas universidades, participantes de uma atividade de extensão realizada no assentamento Baixão, localizado na… Show more

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“…A interprofissionalidade resulta da necessidade de compreender o processo saúde-doença a partir de um conceito ampliado de saúde, uma vez que este processo é compreendido como produto da interação de várias dimensões, como a biológica, a psicológica, a econômica, a cultural, a social, a individual e a coletiva Bastitella & Gomes, 2007;Grillo;Ibarra & Mezadri, 2019). Esses determinantes deixam em evidência a complexidade inerente ao campo da saúde, exigindo a participação colaborativa de diferentes profissionais de forma a construir conhecimentos com base em disciplinas distintas, em um processo interdisciplinar e interprofissional (Rios;Sousa & Caputo, 2019).…”
Section: Resultsunclassified
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“…A interprofissionalidade resulta da necessidade de compreender o processo saúde-doença a partir de um conceito ampliado de saúde, uma vez que este processo é compreendido como produto da interação de várias dimensões, como a biológica, a psicológica, a econômica, a cultural, a social, a individual e a coletiva Bastitella & Gomes, 2007;Grillo;Ibarra & Mezadri, 2019). Esses determinantes deixam em evidência a complexidade inerente ao campo da saúde, exigindo a participação colaborativa de diferentes profissionais de forma a construir conhecimentos com base em disciplinas distintas, em um processo interdisciplinar e interprofissional (Rios;Sousa & Caputo, 2019).…”
Section: Resultsunclassified
“…Todavia, também se constatou a importância da sua atuação frente ao cenário da Atenção Básica em Saúde, uma vez que trabalha com atendimento compartilhado, discussão de casos clínicos e construção conjunta de projetos terapêuticos, o que se torna uma oportunidade de compreensão do funcionamento do trabalho em saúde e interprofissional. Inúmeras competências são necessárias para se trabalhar no campo da saúde, de modo que em diferentes momentos é imprescindível mobilizar conhecimentos, esquemas e vivencias previas para o desenvolvimento de respostas criativas e reflexivas para as situações do cotidiano (Rios;Souza & Caputo, 2019).…”
Section: Resultsunclassified
“…Em acordo, Azevedo, Pezzato e Mendes 23 defendem que a vivência interdisciplinar demanda um espaço de reflexão coletiva que ajuda a sair da normatização própria da lógica acadêmica. Dessa forma, há necessidade de construir espaços em que as diferentes formas do saber possam dialogar e compartilhar informações de uma determinada realidade 24 . Para isso, o construtivismo fundamentou-se no iluminismo 25 .…”
Section: Iluminando a Formação Interdisciplinar Por Meio De Processosunclassified
“…A transdisciplinaridade "[...] vem de encontro com uma atitude natural do ser humano que é a de contextualizar e globalizar" (Tavares, 2015, p. 63). Japiassu (2006, p. 23 Entretanto, este estudo estabelecerá o seu foco na interdisciplinaridade, uma vez que a mesma está presente (ou deveria estar) em diversos contextos, tais como: no processo de ensino e aprendizagem (Feriotti;Camargo, 2007;Cesco;Moreira;Lima, 2014), nas atividades de pesquisa (Maranhão, 2010;Fazenda;Godoy, 2015) e no exercício profissional (Peleias et al, 2011;Rios;Sousa;Caputo, 2019). Segundo Vilela e Mendes (2003), a ideia de um saber unitário sempre existiu na história do pensamento.…”
Section: Disciplinaridade Interdisciplinaridade E Sustentabilidadeunclassified